「(😒)なるほ(📴)ど(🍓)。そうか(🔩)。――(🍢)し(🦇)かし、大河(🐛)にしちゃ惜おし(😩)かったね。おしまいごろ(🥌)にはかん(🧟)しゃく(🈵)をおこし(💜)ていたよう(✒)だったが。」
(🖥)消燈まで、これとい(😏)ってとりたてていうほどの変(🏒)わった(😂)こともなかった。しかし、大河(🎗)無門(mé(📗)n )が、かれ自身の希望(🎤)に反して(👥)、あま(🔅)りにも(🐧)早く(🐶)その存(cún )在を認(rè(⚡)n )め(🎢)られ、み(📑)んなの注目の的に(♑)なったということは、この塾(🕔)(shú )に(🏪)と(🏇)って、よかれあ(🔺)しかれ、決して(🦃)小さなできごとではなか(🏩)ったといえるで(🚙)あろう。
朝の行事(shì )は、まず室内体操(🔺)(cāo )にはじまった。それは友(💩)(yǒu )愛(😩)塾(🎊)のため(🏼)に特に考案(àn )され(🗒)たもの(🧦)で、その指導も指揮しきも次(🌬)郎の役割(❇)(gē )だ(🦃)っ(📭)た。体操が(🤜)すむと、(🕶)朝倉(⤵)先生の合(hé(🐕) )い(🌒)図(🍺)(tú(🙄) )で静坐せいざに入った。これは就(☝)寝前(qián )の静(🐵)坐(zuò )に(🤩)くらべ(🏗)ると(🎁)、(🎖)いくぶんながかった(📊)が、そ(🌭)れでも(🛠)、せい(🐋)ぜい(👴)十四五分ぐ(🥇)らいだ(👒)った。次郎(lá(🗑)ng )は、今(🎖)朝も(🐌)足(zú )音をしの(💂)ばせ(🏐)なが(☔)ら、塾(🏞)生たちの(📙)姿(zī )勢(shì )を直して(📣)やった。
「最初(🐆)の朝にして(🚼)は、(🦇)めずら(🛌)しいこと(🔭)だ(🐈)ったね。時刻(🤮)(kè )が非常(cháng )に正(💈)確だった(👖)し、(👓)それに、打ち方が(💏)ちっとも寒そ(🌤)うでなか(📨)った。」
「(👧)心苦し(🎻)けれ(🌿)ば、君自身で(🌉)何とか始末(mò )したらい(🍪)いだろう(🚓)。原因はも(🤣)と(🐔)もと君にあ(🏬)るん(🐁)だから。……私は、板木の音そのものを(🔽)問題にしただけ(🍥)なんだ。」(📄)
「おしまい(🕺)のほう(💋)は、実は僕が(✊)打った(🚍)んでした。」
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