「本(🥉)田が(🥀)?……まさか。」
彼は(💿)、(🦇)しかし(⛔)、それからも、(🦓)校(xiào )内(🔩)を(🚏)方(📚)々(🌺)歩きま(🗞)わ(🌙)って、上級(📟)の生徒た(🏬)ち(🏜)が幾人(rén )か(🕐)かたま(🔙)って(🚂)話してい(🙃)る(🌠)のを見つけては、そ(💠)の仲間に入(📲)(rù )り、それとなくスト(🗂)ラ(⛓)イキ(🔦)を煽動するようなことを言ったり、次(🚯)郎(láng )を(🥊)けなしたりするこ(💽)と(👂)を忘れなか(🥧)っ(👪)た。
馬田(🙀)は(🥡)、左(👠)肩をまえ(🍰)につき出し、両(liǎng )肱(🔄)を(🍍)いからせ(👁)ながら、(😟)次郎の(🍾)方(🏇)(fāng )によっ(🔕)て来た。帽(💶)子はやはり右手に(🎳)わしづかみにしたままである。
道江は答えないで敏子(zǐ )の顔を(😽)見た(🏇)。敏(🐒)(mǐ(🛢)n )子(🤽)は(📶)、(😃)
「たった(🤣)今(🙆)。僕(💩)、道(dào )具(📅)をうち(🤶)に置くと、(🚌)すぐ(🦏)来た(🛅)んだよ。」
「それもそうね。」
(📏)その時、教員室(✂)との間の戸(🏻)が(🛺)がら(🌩)りとあ(😱)いて、教頭の(😙)西山先生が(⌛)はいっ(🕟)て来た。西(🍌)山先生は(🤞)、三(sān )角(🌄)形のまぶたの奥に(🏧)小(👋)さな眼をいつも鋭く光(guāng )ら(🥏)せている先(xiān )生だったが、この(🛋)時はいやににこにこしていた(🕸)。手(🍧)に小(xiǎ(🎗)o )さな紙(zhǐ(Ⓜ) )片をもっていたが(🔐)、(🕘)それを默って校(😜)長に渡すと、(🦃)すぐまた教(jiāo )員室(shì )の方にひきかえし(💦)た。校(xiào )長はその紙片を見て何度もうなず(🕒)い(💠)た(🤠)。そして、そ(✏)れをもみくちゃ(🏡)にして机の下(xià )の塵籠ちりかごになげこむと、(🛠)今までとは(🎱)うっ(⛱)て変った落(luò(🐡) )ち(😉)つき(🥒)ぶりを(🎄)見(jiàn )せ、(🤜)ゆったりと椅子に腰(yā(😛)o )を(😴)お(🍌)ろ(⛑)しながら言った。「そうむ(🏓)き(🥎)にな(🤶)ることはない。私(🔐)はさっきも言ったとお(🆖)り君(jun1 )らの気(😁)(qì )持には十(shí )分同情(🏡)しているんだ。君ら(🕓)が血を(🏚)流(🐻)して書(shū(📅) )いたものをまるでむだ(💋)にす(🚁)るなんて、第一(yī )、人間とし(😄)て(😟)そん(🔰)なこ(🛄)とが出来るものではな(💾)い。幸(xìng )い今(jī(🏚)n )日(😌)(rì )は県庁に出(✔)掛(guà )る用(🎗)事(📠)も出来(🌤)たし、知事閣(gé )下に直接お目(mù )にかかれるかどうかは(🕎)わか(🐑)ら(🐉)ない(🎿)が、学務(🥨)課までにはこの(😚)願書を必(bì )ず出(🌮)しておく(🏏)よ(💣)。それ(💇)で、今度は私(✉)の(🔌)方から君らに願っておきたいが、どう(🖊)かみんな(✌)が落ちつ(🎰)い(👆)て教室(🌼)に出るよ(🧟)うにしてくれた(🍮)まえ。変にさわい(♊)だりし(🔚)て知事閣(gé )下の面目を(🚕)きずつけるよ(⏩)うな(💣)ことにな(🚭)っては、(⬆)何もかもぶちこわ(🤴)しになるんだから。いいかね。
道江は(🏁)ただしょげきった顔を(🎐)する(⛏)だ(⚓)けだった。次郎は舌(🐛)打ちしたく(💿)なるのをこらえながら、
「なに(🐳)、(💈)用がないか(🎡)ら(🚩)?(🐐)」
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