次郎は、そん(🛴)な(🚤)実例が(🧝)あるかどうかはよ(🐱)く知(🐥)らなかった。しかし、敏(⛏)子(🐴)の(😵)言(yán )っ(㊙)ている意味はよく(🔯)わ(💤)かった。そし(🥗)て、(🤨)そうであればある(🎁)ほど、いよ(🛄)いよ(🥐)馬田を許し(👟)ておくのが不都(dōu )合(🌹)だと(🗓)いう気がし(👁)た。
「道江さんには(😝)、ちっとも恥(🐫)ずか(🐿)し(🔌)いことなん(🛳)かないじゃありませ(😳)んか。」
道江は敏子を見て言(🌭)った。
「学校の(🚑)様(yàng )子はどうかね。血書はやはり出(🤐)した(🌊)のか。」
「そ(🐅)れ(🕷)ならいいけれど、―(🐳)―」
「(😯)朝倉先(🏫)生(shēng )にお別(💤)れす(🎰)るからか(😽)い。」
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