「どうで(📡)しょう(😦)、高瀬君(jun1 )、今度塾へ御(🐜)(yù )願(yuàn )い(💚)しま(🔨)した伜せ(🔉)がれの奴は。あれで弟と違って(🔦)、性(xìng )質は温順すなおな方(🎭)な(🛋)ん(😸)ですがネ。あれは小学校に居る(🤣)時(😔)代(dài )か(⛱)ら(🎒)図(tú(👮) )画が(🏴)得(dé )意でして(🎚)、(🚿)そ(👨)の方では何時でも甲を(🐬)貰(shì )っ(🔇)て(🔕)来ま(🛹)したよ。私が伜に、お前(qián )は何(😋)に成るつも(🔡)りだ(⏪)ッ(🎏)て聞きましたら、僕は大きく成ったら、(🖌)泉先生のように(🌂)成る(💂)んだ(🍬)なんて……あれで(♟)物(📄)(wù )に成りまし(🧜)ょうか……」
「お早う」
翌(🧦)朝高(gāo )瀬は(♍)塾へ出ようとして、例のように(🧣)鉄道の(😶)踏切(qiē )のと(🔖)こ(🍵)ろへ(⛲)出た。線路を(🍾)渡(dù(🌧) )って(🏐)行(háng )く塾の生(💏)徒な(🍺)どもあった。丁度そこで与良(💥)(liáng )町(🏅)よらまち(🐂)の(🔗)方からや(🔷)って(🕘)来(🦀)る子安(🍵)に逢(🙏)った(🦍)。毎(🚵)時いつも(⛴)言い合(hé )せたように皆(jiē )なの(📎)落合うところだ(🥎)。高瀬は子(👲)安を待合せて(⏺)、一諸(zhū )に塾の方(fāng )へ歩いた(📜)。
「鞠(jū )ま(🏸)あちゃん、(🎽)吾家(👀)おうちへ行こ(😓)う」
「人(🐞)の家へ(🍳)石な(👄)ど放(fàng )り込みやが(👍)って――誰だ―(🆗)―悪戯(hū )いた(📉)ずらも好い加減にしろ――真実ほんとうに――」
桑畠に(🥔)働(dò(🛢)ng )いていた百(bǎ(🚏)i )姓も(😎)そろそろ(🕣)帰りかける頃(🧖)ま(🚫)で、高(🏫)瀬(là(❄)i )は皆なと一(🎄)緒に時(shí )を(🐩)送(sò(🥁)ng )った。学士は(🐲)そこに好(hǎo )い隠れ家(jiā(🥃) )を見(🚍)つけたとい(🐞)う風で(🎠)、(😉)愛(ài )蔵する鷹(yīng )たか(🖊)の羽(✅)の矢が(🧒)白い的の(🥧)方(fāng )へ走(💞)(zǒu )る間、(🌰)一切のこと(🗞)を忘れているようであっ(🌼)た(🕠)。
と言った。そういう大(⛳)尉は着物(wù )から羽織(🐋)まで(🖲)惜(💊)げもなく筒袖にし(🌮)て(🆕)、塾のために(👘)働こうという意気(qì )込を示(📰)していた。
「ア、(🗣)虫(chóng )を(🕍)取りに(🏎)行った」(👟)
矢場(chǎng )は正木大尉や桜(🚾)(yīng )井先(🐧)生(shēng )などが発起で、天(🤬)主(🔯)台(🐤)の(🔗)下(xià )に小屋を造って、楓かえで、欅けや(🔹)き(🌆)な(🛴)どの緑に(🥗)隠れた、極く静(🐸)かな(🏵)位(wèi )置にあっ(🚜)た。丁(dīng )度(dù )そこで(🧗)二(🙆)人は大(😤)(dà )尉と体(🔉)操(😛)の教師とに(🍑)逢った。まだ他の顔触か(🖋)おぶれも一人二人見えた。一(📿)時(🧚)は(🥄)塾(👓)(shú )の連(🧜)中が挙こぞってそこへ集ったこと(📏)も有ったが、次(cì(💶) )第(dì )に子安(ān )の足も(🖋)遠くなり、桜井先生もあまり顔を見せない(🚠)。高瀬(🤱)が(❕)園(yuán )内の(🤲)茶屋に(🏑)預(🤱)けてある弓の道(🎎)具を取りに行(háng )って来て学(🥕)士に交(🍜)(jiāo )際つきあう(🚢)というは彼としてはめ(📬)ずらし(🖲)い位(wè(⏺)i )だ。
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