日本《10 回 射精 し て も》2行目ライン
10 回 射精 し て もあらすじ
「私はけ(🌵)さ、(🚗)君ら(🥈)の中のだれかが打(🏂)った板(🎠)木の音(yīn )を聞きながら、(💈)ふと、(🎺)この話(huà(🖨) )を思い出したが、そ(⛲)れはお(🤴)そ(🚓)らく、けさの板(bǎn )木(😒)が、ここの生活(🧣)に(🤯)ふさわしい(💛)心をもって(㊙)打たれてい(🧙)たからだと(💕)思う(🤾)。君らの耳にあ(🔱)の音(yīn )が(🚢)どう(🆎)響ひびいた(🏧)か(💿)は知(🎏)らない。しかし、私は、あの音から、この塾(🏠)(shú )はじまって(🔸)以来(🍘)のゆたかな感じをうけたの(📰)だ。じっく(🎍)りと落(luò(🅿) )ちついて、すこしも軽はずみな(⭐)ところの(💣)ない、また、すこしも力(😐)りき(☔)んだところのない(🎅)、お(📹)だやか(🎤)な、そして辛抱しんぼう(🐴)づ(💧)よい努(nǔ )力、――心の(🏂)底に深(❤)い愛情をた(🙂)たえ(💬)た人だけに期待し(🏄)うるような努力を、私(🌛)はあの音から感じとり、これこそ(🏻)こ(🐆)この生活(🛐)(huó )を象徴し(🎱)ょ(✴)うちょうする響きだと思っ(🙄)たのである。――(🏄)私は、しかし(📎)、(🚈)奕堂(🈵)和(hé )尚(🐢)のよう(🎥)に(📸)、だれが(🗒)、どん(🤕)な気持ちで、今朝の板(bǎn )木を打ったかを(🔼)、しい(🎏)て知り(😑)た(🕑)いとは(⏰)思わない。それは、もともとこ(🐤)この生活(😹)では、だ(🎄)れがどんな働(🐡)(dò(🎯)ng )きをして、どんな名誉めいよを担になうかということは(🗼)、あまりたいせつな(👓)こと(🍍)ではないか(🐗)らだ。ここ(🚃)の生(➖)活でた(🎾)いせつなのは、名(🤠)でなく(💐)て実である。心である(👐)。その心(⛲)がむだ(💙)になら(📚)ないで(📄)、共同(tóng )生活(🎲)(huó )全体の中に生か(🎎)されていけば、個(💎)々の人の(🤽)名(🔤)(míng )などは、しいて問題(💄)(tí )にする(🚝)必要は(👝)な(😢)い(😇)。そうい(⏲)う(🎦)意(yì )味で、私は、今(🚺)朝の(🚎)ような(⛺)板木の打ち(🤨)かた(🎩)をす(🧥)る心をもった人が、(🆑)君(jun1 )らの中に(📯)、少な(✌)くと(🚞)も一人(🤲)だけは(🔰)いる、ということを(🚡)知(👍)っ(🏏)ただ(🖇)けで満(😬)足(🦇)したい(😠)と思う(🔉)。そして、その一人(🏻)の心が、おたがいの生活の(🦑)中(🚯)に、すこしもむだにならないで生(shēng )か(🛰)さ(🖤)れていくことを(🛫)、(🍜)心(xī(🥨)n )から期待(dài )したい(➰)。……つま(🐈)り、(🕟)愛情に出発した、(🌶)おだやかな、しかも辛抱づ(📢)よい努力(lì )、そ(🏎)う(📩)いう努力を、単(🕖)に(🏜)板木を打つ(🕢)場合だけでなく、すべての場(🏉)合に払は(🙀)らっても(🎻)らいた(🕘)いの(💾)である(🦄)。…(🥛)…(🌍)名を求めず(🔔)、ひた(🔬)すらに実(🎀)を捧さ(🔒)さ(🐽)げる(🍾)という気持ちに(⤵)徹てっし(🎒)て、(🏖)そう(✖)い(🐫)う努(🌖)力(lì )を、み(📏)んなで払ってもらい(🎟)たいのである。―(⏸)―」
「心臓(😍)だ(🛢)ね、じ(🍄)っさ(🏋)い(🍚)。」
「君のまじ(💙)めな常識がそれを(📮)許(🌉)(xǔ )さない(👉)だろう(🐚)。」
(🐧)塾生(🎮)(shēng )たちは、かるくとじ(👛)たまぶたを(💱)とおして、窓(chuāng )のすりガラスに刻(kè )々に明(💁)るくなって(❔)行(háng )く朝の光(guāng )を感じながら、つぎ(🥔)の言(🍯)葉を待った。軒端の(🐻)きばには、雀がちゅんちゅんと(🤽)、間(🏳)をおいて鳴きかわしている。
(🍖)し(🖌)かし、かれにとって(🚠)いっそ(🎧)う不安(🗳)(ān )に感(♟)じられたの(🛁)は、今朝の板木(mù(👎) )の(🥩)打(😘)(dǎ(😁) )ちかたについ(🔍)て、(🍎)大河無門が(🚜)ぬれぎぬを着(🛰)(zhe )せられているこ(💍)とで(📕)あ(💼)った。
ところで(🉑)、(🏽)かれ(🐗)の言葉が終(🎁)(zhōng )わ(🚢)る(😹)か終わらないうち(🗯)に、二三の室から、急(🏻)にさわ(🚲)が(🙈)しい人(🧥)声や物音が、廊(láng )下をつたってきこえだした。
次郎は、すぐには、その(📊)意味がの(🦔)みこめな(📝)いで(🔉)、きょとんとしてい(😏)た。すると、先生(shēng )は(🎧)、
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