次郎は(👳)ぎくりとして、うまく返事ができなかった。大(dà )河のに(🏈)っと(🍃)笑(🕊)っ(💽)た顔(yá(🐷) )と、その時(shí )言っ(🚚)た言葉と(😽)があら(🈲)ためて思い(🀄)出されたのだった。か(🖖)れは(📨)し(⚫)ばらく(🔑)眼をふせてい(📚)たが、
(🎍)次(cì )郎(láng )は、すぐ、事務室(😪)の前(🈯)(qián )から玄(🏥)関にかけ(🍮)ての掃(sǎo )除(chú )を手(shǒu )伝った。朝倉先生(shēng )も、その(👈)うちに塾長室から廊(🚰)下に出(🍀)て、みんなの様(⛄)子(📟)を見(jiàn )ていた(😦)が、それ(💶)もほんのしばら(💌)くで、すぐまた塾長(🥁)室(❣)にもどり、椅子(🛬)に腰こ(🎹)しをおろすと、そのま(🧥)ま何か深(🔡)(shēn )く(🎬)考えこ(🔘)ん(🏟)で(🐲)いた。
「(🌬)おや(🤱)、外出しな(🦂)かった(🕴)んですか。」
(🛎)朝倉先(🎇)生(shēng )は、し(🦍)かし、(🔶)どんな悪(è )い(🖇)状態があら(🔗)われて来(🎳)ても(🍁)、す(🎤)ぐその場でそれを非難(🖐)する(🔡)ことが(🥘)なかった。すべて(🛤)を(🦕)いちおう成り行(háng )き(🛫)に(📲)まかせ、行(🏩)く(🐉)と(😏)ころまで行か(🙁)せ(🐄)てお(📀)い(🌷)て、あとで、――たとえば食後の雑(🌼)談や、夜の集(🙌)まりな(⛔)ど(🍅)の際に、(💬)――それを話題(tí(🕤) )にして、(🌕)みんな(🍂)といっしょに(🖖)、(✉)その原因結果をこまか(🈂)に究明し(🥤)、そ(🆎)の(🐥)究明(🏽)をとおして、共(🥞)同生(🦌)活(🕸)の基(jī )準(🛵)にな(🐿)るような原則的(de )なものを(🥠)探(tàn )求(👔)する、といったふうだったの(🖇)である。
「しかしもう眼(yǎn )はさ(🧝)ましていますよ。」
(🌺)次郎は、(🤵)すぐ、事(shì )務(wù )室(shì(🐥) )の前から玄(💫)関(⛺)に(🔏)か(🛄)けての掃除を(🤞)手(shǒ(💪)u )伝った。朝(cháo )倉先(🥐)生(🕯)も、そのうちに塾(😙)長室か(🆚)ら廊下に(📧)出て、みんなの様(yà(🔚)ng )子(zǐ )を見て(👠)いたが、それ(🌦)もほんのし(🥉)ばらくで、すぐまた塾長(💠)室にもどり(🚀)、椅子(✖)に(👀)腰こしをおろ(🤚)す(🀄)と、そのまま何(hé )か(😽)深く考(kǎo )えこん(⭐)でいた(♑)。
塾生(shēng )た(🎉)ちのある者(🛃)(zhě(🤡) )にとっては、朝(😐)倉(🏍)先生のそう(🚽)したやり(👭)方が(🤦)、非(🏳)常(😨)に皮肉に感じられた。
「僕もそ(🌺)う思って、わざわ(♏)ざ廊(láng )下に出て見たん(🚓)ですが、当番は大(dà(🗣) )河(hé )君(🧛)だったんです。」
「飯(🔔)(fàn )島な(😥)んかも、そう(🙉)だろう。」(🌻)
もっとも(🔽)道江(jiāng )にたいして(♊)自分の抱(bào )いだいている気(🧖)持ちに、(⬇)兄がま(❎)だまるで気がつい(🏃)て(🥟)いないらしいのは、あり(🙊)がたい(🥛)こ(🎇)とだ。しかし、だ(😮)か(🤳)ら(🔐)とい(🕶)って、二人(rén )がむ(🍶)つまじ(🙀)くつ(💳)れだってや(🍐)って来るのまでを、あり(⏬)がたく思(sī(🌧) )うわけにはいかない。痛(🥁)いきずは、どんなに用心ぶかくさわられ(🔞)ても痛いのに、まして(💠)、(🚠)そのきず(💣)に気がつかない(🐗)で、(🥛)無遠慮ぶ(🏡)えんりょにさ(🐌)わられては全(quá(🎀)n )く(😫)た(🏖)ま(🥙)った(👏)ものではないのだ。
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