「(🎞)そり(💒)ゃ(🤣)あ、あ(😨)べ(🐱)こべだ(📃)よ。あんな人だか(❤)ら、郡(🏨)(jun4 )の団長なんかに(🚰)なりたがる(🤮)んだ。」
「今朝(chá(🍦)o )の(🗃)鐘をついたのはだれじゃな。」
(🈴)次郎は(🥇)大河(📴)の顔を見ると、救(jiù )わ(🕒)れ(🤡)たような、(🐧)こわいような、変(🏫)な気(🌊)になり(🥑)なが(😈)ら(🏘)、つ(⏪)とめて平静(⚾)をよそお(🏑)っ(⌚)てたずねた。
朝倉先(xiān )生(🎮)は(🕊)、そう言って微笑(🔖)し(📕)た。そして、それ以(🍲)(yǐ )上(shàng )口(kǒu )で説きふせることを断念(niàn )した(💩)。いずれは(🏡)これからの生活(huó )体験が、徐々じょじ(📠)ょ(🥇)にかれらを納得させるだろう、(😀)とい(💛)うのが先生のいつもの信念だったのであ(❔)る(😔)。
と、みんな(🍖)に(🎣)きこえ(🚪)るよう(🛩)な声(🔸)で言(yán )い(🌁)な(📛)がら(♌)、教(jiāo )壇きょ(🆘)うだん(🕔)をおりてかれのほうに近づいて来(👉)た塾生(shēng )が(📂)あった。飯島で(🌛)ある。次(cì(🛺) )郎は思(sī )わず苦笑した。何(hé )かむか(🐭)むか(🔙)す(🐴)るものが(🛌)、胸の(🍿)底(dǐ )からこみあげて来(lái )るよ(🚶)うな気持ちだ(🏾)った。しかし(🎐)、か(🔌)れはしいて自(🚞)分を(♉)おち(🈂)つけ、
「心(xīn )臓だね(🏤)、じっさ(🏗)い。」
た(⏳)だ、組(🖤)織(zhī(✡) )に(🤶)関することで、室編(👹)成(🦅)の(🍸)ほか(🔇)に、生(♐)(shēng )活内容の面か(🔀)ら、い(😱)ろいろの部(🙋)が(🦇)設けてあり、全員(yuán )が期(⏭)(qī )間(💖)中に(🍜)、一度は(🔶)どの部(🐪)(bù )の仕事(🍳)(shì(🎨) )も体験するという仕組(zǔ )み(🍗)になっ(💯)て(🐉)いた(🎎)の(🍔)で、その運営の方(fāng )法や、人(rén )員の(📚)割り当(dā(🚅)ng )てなどにつ(🎥)いて、いろいろの質(zhì )問が出(🌀)、その(🏷)説(shuì(💭) )明(míng )に大部分(🐌)(fè(🐲)n )の(🐬)時間がついやされたの(👩)で(⭐)あった。
静坐は十(🍙)分(🎅)足らずで終わっ(🌰)た。
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025