「(☝)どこから見ていたの(🙄)?(🔬)」(🛵)
「そ(🕖)れ(🍀)で(🏳)、道江さん、どうするつもりなんだい(🐠)。これから。」
この採(cǎi )点表の波紋は決して(🍒)小(xiǎo )さくな(🌖)かった。押しよせ(🕕)た(⛪)生(shēng )徒たちにまじって、あとで(🕞)は先生(shēng )たちまでが代る代る(🍝)の(🍧)ぞきに(🈂)来(🔇)た(🕗)。生徒(tú )たちは、採点表(🈂)(biǎ(🎺)o )にのっ(🍥)ている先(xiā(🏌)n )生が来(🐳)ると、一(🚙)々そ(🌂)の点数(shù )を(🏻)大(dà )声で叫(🆖)ん(🐠)だ。中には、備考(🌖)欄(lán )まで読(dú )みあげる(🗳)者(🦍)もあ(💶)った。先(xiān )生(shē(🐃)ng )の(📆)中には、自(🔗)分で自(zì(🚖) )分(📋)の(🎳)綽名をよく知(zhī )っている先生もあり、そ(🥃)うで(💺)ない先(🌼)生もあったが、そんな(⛷)ことで、どの先(xiān )生(shē(🦈)ng )もい(🛅)やで(⬇)も自(zì )分の綽名をはっきり知(🕡)らされる(🥤)という結果(guǒ(🐌) )になっ(🌾)た。もっ(😊)とも、中学(xué )の先生で、自(zì )分(🎄)にかぎって綽名はない(🚃)な(⛴)どと安心しているほどい(🎄)い気(🥎)な先(📽)生はないはずなのだから、それは大したことではなかっ(🕜)た(🚄)かも知れない。しか(🈶)し、綽名といっ(🏚)しょ(🈴)に、自(🖨)分(fèn )の点(🐦)数と(🔕)きびしい評語(🎿)とを(🕌)知らなければ(🕯)ならなかったという(📈)ことは、何といっても最近(jìn )の(🕉)大(📯)きな(🎞)試煉(làn )であった(💹)に相違な(📲)い。ある先(🏃)生は顔(🌊)をひきつらせ(🧞)てガラス戸のまえに棒立になり(🎧)、(😁)ある先(xiān )生は一たん顔(💚)をまっ(👨)かにしたあと(⚡)、強いて微(wēi )笑をも(🥐)らした。しかし(🙃)どの先生(shē(😧)ng )も最(zuì(🔟) )後には、自(zì )分(👥)に(🔰)はまるで関係のないことだ、(🚤)といったような顔(🚛)をし(👌)て(➖)その場を立ち(📎)去った。た(📩)だ(〰)「あざらし」先生だけは(🛵)、そ(🏉)の(🚭)綽名(📫)が自他共(🥏)にゆるす(👀)ほど有名(míng )にな(🐾)って(🍰)いて、(🚬)ごまかしがきかなかったた(🐥)めか(🥔)、それと(🎬)も、備(💣)考欄に(✋)あった(👙)通り(💻)、(🍟)事(shì )実(📵)粗野(⛱)の(📔)稚気(⤴)あ(🗄)る性格(gé )の持主であ(😈)っ(📗)たためか、その大(🐥)きな口を思(🥉)(sī )い(🚝)きり横(🖱)にひろげて、よごれた上歯をむき(🐳)出し(🦅)、天井を向(🐰)いた鼻(🍳)の下に灰色のあ(⏪)ら(🏰)い(🤶)ひげを針(🖋)のように立(lì )て、内をの(😣)ぞきな(🗨)がら、「わっはっは(🐞)」と笑(😺)った(🕰)。そして、「(🥞)わしだ(🤶)けは合格の(🚵)見込(rù )があるちゅうのか(⛩)。ど(👓)うかよろ(😣)し(🤔)くたのむよ。」と言うと、くるりとうしろを向いて、(📐)もう一(🚳)度(dù )「わっはっは」(🍽)と笑い、歯(👱)をむき出したま(👑)ま、むらがっている生(shēng )徒た(📺)ちを(🚖)押(🐛)しわけ(🥨)て帰(❕)って行った。
「あたし(📝)、こ(🍻)わい(🥋)わ(🥞)。」
道江(jiā(🚦)ng )は敏子(🌒)を見(jiàn )て言った(🎍)。
徹(chè )太郎(🔥)はきき終っ(🏽)て(🥄)、(🛋)
「昨(zuó(🈴) )日は(👶)お父さんにいいものを(🤤)いただいてあり(📨)がとう(🔯)。……君は当分来な(✌)いのか(📀)と思(🌜)っていたが(🧓)、よく(🐆)来てくれたね。」
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