「君(📫)は大河(🎌)の思わく(🏧)なんかを問題にするまえに(🏿)、君自身のことを問題(📶)にすべきだと思うが(🐀)、どうだね。」
「でも、(💛)道案内によく引(🏺)っぱり出(⬆)さ(🈸)れなか(♎)ったことですね。」
「(💑)しかし、ぼくか(🔱)ら先生にそう(🔕)申して(🥍)おいた(🌥)んじゃあ(🛎)りませんか。」
「心苦しけれ(🚌)ば、君(😆)(jun1 )自身で何(hé )とか始(shǐ )末したらいいだろう(🌐)。原因はもとも(🎨)と君に(🦇)ある(🚃)んだから。……私(🦂)は、板木の音そ(😤)のものを問題にしただけなん(🧣)だ。」
そ(🕔)のあと、就(jiù )寝前の行(🥘)事(shì )として、最初の(👏)静(💂)坐せいざ(🚧)がはじま(😀)った。塾生たちは(🕐)、各室ごとに、きちん(😳)と縦(zǒ(🙃)ng )たてに(🚄)な(🌀)らび(👠)、(🙌)朝倉(cā(🐢)ng )先生(shē(❎)ng )の指導(🚉)(dǎ(🎮)o )に(⌚)したが(🏚)ってその姿勢をとった。
次郎はぎ(🌦)くりとして、う(🍡)まく返(🏮)(fǎn )事ができなかった。大河(💿)のにっと(🙅)笑った顔と、(📜)そ(🌋)の時言(yán )った(🎡)言(📡)葉(yè )とがあ(📡)らた(🏡)めて思い出(〰)され(🍨)たの(🌰)だった。かれ(💤)は(♌)しばらく(🍒)眼をふせていたが、
次郎(🔀)は大河の(🏺)横(héng )顔を見つめ(🌲)て、ちょ(🤲)っとの(🕒)間(📀)だま(🅾)りこんでいたが、ふ(📩)と(⚽)、何か思いついた(🚗)ように(🤩)、
「そ(🎢)れ(🚚)に(✖)、今朝(🕘)は(🍐)すいぶん寒かったし、平(🍾)木中(📂)佐どころではなかったんだろう。」
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