その日は一日遊ん(🌛)で安(ān )場は(👊)東(⚪)京における野球界の話(huà )を聞かしてくれた、かれは一(⛪)高と三(sān )高(gāo )の試(🧤)合(hé )の(🎩)光(🏹)景(jǐng )な(🚱)どをお(💫)もしろ(🚲)く語っ(🍎)た。一同はすっ(👁)か(😧)り興奮こう(🥖)ふん(🌰)し(🕌)て目(mù )に(🕝)涙(🌛)を(🗻)たた(🥅)え、まっ(🌎)か(🕉)な顔(yá )をして聞(🥕)(wén )いていた。
「ぷ(❕)う(🔔)ぷうぷうぽうぽうぷう(😽)」
「(📗)毛唐(táng )けとう(🛅)のけだものめ、ひっこめ(🍹)」
「チビ公(gōng )のやつ、どうしてお(💟)れの球を(🔬)あんなに打つんだろう」
「きみは大(🍶)事な(🔕)こ(🎿)と(🎆)をわすれてる」
(💣)春(🐈)もすでに三月(⏰)(yuè )のなか(💆)ばである、木々のこ(🆖)ずえにはわ(🥙)か(🔚)や(🚛)かな緑(⛴)(lù )がふきだし(🦑)て、桜さくらのつぼ(🐬)みが輝きわたる青(qī(🚡)ng )天(🤠)に向かって薄紅(hóng )うすべにの爪(🎗)先つま(🛏)さき(🎄)を(🛥)そろえている。向こうの並なみ木きは(🔗)朝日に照(zhào )らされてその影(😆)をぞく(💴)ぞく(🔬)と畑道(dào )の上(✉)に映(⏰)(yìng )うつ(😰)し(📲)ていると、そこに(🚧)はにわとりやすずめ(🍕)などが嬉しそ(🅱)うに飛びまわる。
「そうだ(❣)、(🥈)金(jīn )があっ(🛅)て(🐑)時間が(😝)あって学問するも(🎴)のは(🤷)幸(xìng )福(fú(🐹) )だ、わしの塾じ(🐵)ゅくの(📐)生徒は(😱)みんな不幸(🕉)なや(💒)つばか(🆎)りだ、同(tóng )じ土地(🔧)に生まれ同(🍮)じ(🐗)年(👬)(nián )ごろでありながら、ただ、金の(⛪)ため(💒)に甲こうは意気(😓)揚(yáng )々(🏫)ようよ(🛹)うとし乙おつは悄然(rán )し(⛎)ょうぜん(💗)とする(🍓)、こんな不(🏪)公平(🚬)(píng )な(📲)話はない(🌒)のだ、いいか安場(chǎng )、そこで(🍸)だ、(🎛)わしは生(🎽)徒共の(🗼)肩(🖕)身を広(guǎng )くさしてや(👸)り(🛢)たい、金ずくではかなわない、(🤣)かれらの学校は洋風の堂々たるもの(🌹)だ、(🔤)わ(🐛)しの塾(🤺)(shú )じゅくは壁(bì )が落ち屋(🐴)根がもり畳たたみ(🤝)がぼろぼろだ、生(shēng )徒(🗼)は町を歩(bù(✋) )く(🚽)にい(🐦)つ(🎽)も小(🍤)さく(🖕)なってしょぼ(🏑)しょぼ(😭)している、だから(🛋)せめ(✡)て野(yě )球(🔜)でもいい(📹)か(🏈)ら一遍いっぺん勝たしてやりたい(🏧)、実力のあるも(🍳)のは貧(👹)富(💋)にかかわ(🗣)らず優(yō(🔻)u )勝者(🏫)になれるも(📠)のだと(🕕)い(🖕)うことを知らしめたい、師(🚯)範生(🚪)も(🐼)中学生も黙(❕)(mò )々生もくもく(❤)せい(🚣)も同等のもの(🥄)であると思わせた(🚴)い、大(🤒)手を(👮)ふ(🥅)って(🔵)町を歩く気(qì )にな(❗)らせたい、だか(🌎)らどうしても今度は勝(🥎)たね(👦)ばならん、わしもこの年にな(🌒)って、な(😟)にを(📏)くるしんですっぱだかになって空あき地ちで(🎳)バ(🥕)ットをふり生徒等を相手(shǒu )に(🥡)遊んでいたか(👡)ろ(🍔)う、生徒の自尊心を(🐇)養成(chéng )したいた(🔤)め(🤫)だ(🌉)、(🍇)そうして(💇)一方において町の(🔩)人々や官(🛶)学崇(chóng )拝(bài )者を見(🚘)(jiàn )か(🍋)えしてや(🤮)りたいためだ、野球の勝(shè(🔱)ng )敗は一小(xiǎo )事だが、ここ(🏢)で(♟)負ければわしの生徒はますます(🔮)自(💕)尊心を失い肩身を(⚡)小さ(😸)くする(🥣)、実に一(yī(🦉) )大(dà )事件(🔦)だ(🍂)、なあ安場、今度こそは(🎀)だ、な(🚮)あお(🐒)い、しっか(🛠)り(📨)やっ(🙎)てくれ(🔎)」(🍠)
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