と学士(shì(⛰) )は答えた(🦃)。
「(⚪)桜井先(xiān )生(🧑)や、広岡先生(shēng )には、せめ(🐯)て御住(zhù(💤) )宅すまいぐらいを造っ(🥗)て上げたいのが、私共の(💟)希(xī )望(🤑)(wà(🏡)ng )なんで(🥤)す(🐂)けれ(🈂)ど……町(📃)のために御苦労願(🔠)(yuàn )って……」
あ(⛷)る日(rì )、(🗽)高瀬は受持の授業を終っ(🦏)て、学(👟)士の教室の側を通った。学士(👦)も(📳)日課を済(🚥)ましたところであ(🐕)ったが、ま(💕)だ机(🏾)の前に立(lì )って何(👆)か(⏱)生徒(🐇)に説明(🌲)(mí(⛽)ng )して(🥍)いた。机の上に(🍼)は大理(🧡)石の屑くず(🏌)、塩(🚁)(yán )酸の壜びん、コッ(🦖)プ(🎻)などが置いてあった。蝋(là )燭(zhú )ろう(🧦)そくの(👱)火(♐)も(🚓)燃え(🎍)てい(🎦)た。学(xué )士は手に(🎑)したコ(🕊)ップ(🏘)をす(🎅)こし傾(👸)(qīng )かしげて見(😣)せた。炭(tàn )素(sù )がその玻璃板ガ(🖍)ラスいたの(📕)間から流れると、蝋(🚹)燭(📢)の火は(⛄)水を注ぎ掛(guà )けられたように(💓)消え(🚤)た。
「私もそう思(sī )うんです(🈴)けれど(❣)、泣かせられるくせに遊びた(🐡)がる(📥)」(🦁)
と言(yán )っ(💢)て、二三の連(lián )つなが(⤴)った言葉を巧(qiǎo )みに発音して(🖕)聞か(🦋)せた。
「(🛰)最(🌭)早(zǎo )マ(🤭)イ(🛍)りま(🍉)したかネ」と学士も笑(🐩)った。
と言っ(🔨)て、二三の連つ(❤)ながった(⛏)言葉を(😻)巧みに発音して聞かせた。
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