(🛢)血書は約束どおり、あくる日、(⬆)始業前に(✋)花山校長に提出された。平尾も、田上の勧告(🔽)(gào )で(🌜)、(🕗)署(🚶)(shǔ )名(mí(📃)ng )血判には案(àn )外(⏯)すなおに(🐑)同意(🐠)した。し(🥟)かし(🎟)、みん(🦋)なを(📩)代(dài )表して校長室に(➕)顔(yá )を出すこ(🧡)とに(🤑)ついては、(🖲)彼は(😽)最(🛋)初(⚡)のうちなかなかうんとは(💆)言(yán )わ(🔯)なか(🈁)った。田上(👶)が、君(👮)(jun1 )は(🤖)総務と(😘)してた(🏮)だ顔を出してさ(🕧)えくれればいい、校長(⬅)との応酬は一(🌜)切(qiē )自分がひきうけるから、と、なるだけ彼の責任をかろ(🖼)くす(🏿)るような(📟)こと(🚣)を言(yán )っ(🐇)た(🤬)ので、(🧣)やっとの(💽)こと彼も承(💥)(chéng )知した(📲)のであった。
校長室における会見の様子(zǐ )は、(👔)あ(❕)とで(🥔)四(🈵)人が(🕣)――(🍨)と言っても平尾(wěi )はあま(♒)りし(📁)ゃべらなかったが―(👞)―(🥜)みんなに話したところ(🦋)に(🦗)よると、かなり悲(⚾)哀(🎇)感をそそるも(🍗)の(🎐)だ(🌁)ったらし(🍆)い。元(😠)(yuán )来花(huā )山(💓)校長の鼻(㊙)は、馬田が次郎のうちで(🌲)言(yán )ったように、実(🤪)際いかにも(🖼)ちょ(😙)っぴ(🐴)りしている。恰(👼)好だけは(🌂)、美人の鼻といって(👿)もいい(👖)ほどととのって(🤓)いるの(📞)だ(💩)が、顔の面(miàn )積に比較し(✒)て、そ(🛹)れがあまりにも小(🦀)さすぎ(😬)るのである。血色のわるい、そ(🚊)れでい(💶)ていやに(🕓)つるつる光(guāng )って(⛎)い(🧤)るだ(🌸)だ(💥)っ広い(🔉)顔のま(♟)んなかに(⏸)、(🕑)つ(👷)つましすぎる(❎)ほどつ(🌆)つまし(🌀)く、そしてそれ故に安定しすぎ(🔛)るほど安定(dìng )してく(🚩)っつい(🤕)てい(🆑)るその鼻を、校(📦)長就任のその日以(yǐ )来、(🙂)生(shē(🛹)ng )徒たちは「ピ(🌨)ラ(🤸)ミッ(🚆)ド遠(yuǎ(➰)n )望(wàng )」と(🍒)呼んで鑑賞しているのであるが(😮)、それ(㊗)は決(🖨)(jué )して的(de )は(🎨)ずれ(👢)の形(xíng )容だとはいえない。生徒間(🍪)に、それほど(🧒)安(😣)定した(🍚)印象をあた(💦)え(🦒)ているそ(🌒)の鼻が(🐕)、(🍭)血書を差出した瞬間、ぴくりと動き、しかも(🎷)多少(😔)額の方にず(🎏)れたように感(🎫)じられたというの(🤧)だ(📩)から、およ(🚊)そ、その場の(🛌)光景(jǐng )が察しら(🚼)れるであろう。
「そうね(🤝)、――」
次(cì )郎(láng )は急(🎧)い(🕶)で膝を正し、縁板に両手(shǒu )をつい(💻)た。
馬田(💝)(tián )は、(🌭)また「ふふん」と笑っ(💣)た。そ(📲)して(🙋)、(🥅)
新賀(hè )はひょ(🍃)うし抜け(🧓)がして三人をふ(🎤)りかえ(⌛)った。三(sān )人(rén )も(🔗)おたがいに顔を見(jià(👡)n )合(🏰)(hé )わせているだけで(🔏)ある。する(🏃)と校長(zhǎ(✳)ng )は(🥃)もう一度(🙊)、「(🐕)い(💱)いかね、君(🍼)らを信頼してたの(🌗)ん(♏)でお(🛏)くよ(📙)。」(🏐)と、念を押(yā )し、(🍛)「じゃあ、(🦁)私はす(🥨)ぐ県庁に出かけなけりゃならんから。」と、(🎧)あたふた(🥑)と帽子掛の方に(🧣)行(💓)(há(🐽)ng )って帽(mào )子をかぶった(🥁)。そ(🏵)こで四人も默(🎶)った(🎫)ま(👞)ま、(🌫)校長のあ(🍋)とについて室(🌏)を(🈸)出(chū )て来た(🐊)、というの(🌾)である。
(🔕)校長室(shì )が(💁)ひっそりしてい(🧓)るのにひきか(♐)えて、教(💹)員室(shì(🤜) )は何となく(🚗)落ちつき(📜)がなかっ(♑)た。三人(🛃)(rén )、五人(🖼)とか(🦆)たまって立(🗾)(lì )ち話をして(🖕)いる様(yàng )子が、あけ(😢)放(👰)(fàng )し(🌚)た窓か(🌗)ら、いつも(🚛)生徒た(📸)ちの(🧠)眼にう(🕠)つっ(❕)た(😴)。ま(✖)た四(sì(🛶) )年や(✅)五(wǔ )年の教室(💯)(shì )に出て来る先生(shēng )たちの態(tài )度に(📽)も、ふだん(🎄)とかなりちが(😉)っ(👱)た(🗝)ところ(📗)があった。いつ(🥥)も駄じゃれをと(⭕)ばす(🗽)のを得(dé(🌦) )意にしてい(👿)る先生が(🤽)いやにま(🈷)じめだっ(🎳)たり、これ(👤)まで教(🍳)科(💰)(kē )書以外の話な(🐝)んか一度もし(🐾)たことの(🤓)な(🦗)い先生が、(🤳)とってつけたように、修(🖐)身(😐)め(⚽)いた話(😉)をし(👼)出したり、また中には、変にに(🔈)やに(🔌)やしなが(🎯)ら(💴)、「こないだ大垣前校長(❔)(zhǎ(🎪)ng )からお手紙をい(🐦)ただいてね。」と、その手(shǒ(🛳)u )紙(🎆)の中に(🚜)書(🤣)いてあったと(🥛)いう一二の文(🔗)句を引き出して、前校長(zhǎng )をほ(🎂)め、(㊙)自(👋)分(fèn )と(🔶)前校長(🍎)の間には(❌)何か特別の関係(🆒)で(👚)もあった(🏭)かのようにほの(😤)め(🌧)かしたりする先生(🎗)もあ(🌓)った。すべてこういう(🆎)ことが何(🖤)を説(🧀)(shuì )明し(🧟)ているか(🏅)は、(⛏)生(🚄)(shēng )徒(tú )たちにむろんわか(🐜)りす(🃏)ぎる(🆎)ほどわか(🗨)っ(🦑)ていた。だから休(🔬)(xiū(📧) )み時間(🦀)になる(🏩)と、彼らはそれ(🚠)を材料(liào )にし(💇)て先生たちの品定めを(🖌)するのに忙しかった(👂)。こ(🌍)んな(🚥)場合、い(✋)つも奇抜な思いつき(🥏)をや(📺)るので(🔘)人気のある(🍎)五(wǔ )年(nián )の(🤙)森川と(🦕)いう生(🥟)(shēng )徒は、四年と五年の各教室(shì )を(🧓)まわってその品定め(🐫)を(🎙)きいて(👓)あるい(🥠)ていたが(😹)、昼(zhòu )休みの時間には、もう校友会(🍰)事(🏉)務室の黒板(🌤)に「教(jiāo )員適性(xì(😭)ng )審(shě(🚋)n )査(chá )採(🉐)点(⬅)表(🌏)」というのを書き(🌽)あ(👱)げていた。校友会事務室は(🍬)、(🏂)生徒(tú )控所の横の小(xiǎo )さな室で、間はガラス戸で仕切って(📦)あった(🦄)ので、控所(suǒ )からはまる見(🤕)えだった。校(xiào )友会の(🛎)委員たち五(wǔ )六名が中(🆚)で(🌩)わいわいさわいでいる声をききつ(📐)けて、(🎷)ふだ(❗)んは遠(yuǎn )慮(lǜ )しがち(💭)な(🏐)一(🆓)二(🏍)年の(📼)生徒たちまでが押しよせ(🤚)て来(🌟)た(👤)が、(😶)その採(cǎi )点表の左(zuǒ )の(👷)端には、馬賊、チャップ(〰)リ(🌊)ン(🏕)、かまきり、あざらし、おでん、花王(wáng )石けん(🚷)、(🌅)長茄子(😪)、(⛑)瓦(💮)(wǎ(🥣) )煎餅(bǐng )、(🌄)と(🦇)いったよ(🌨)う(📇)な先生たちのあだ名が(🎧)縦(💈)(zǒng )にな(🕚)ら(⚓)んでおり(😪)、それに(🥡)括弧かっこして(💃)受持(chí )学科名が書いてあった(👑)。そして、そ(😝)の右(🏊)に(🌾)点数(🗻)欄と備考(🙍)欄とがあったが、点数欄には五点というのが(🚲)一つあるきりで、(🏐)あとはみな四点以(yǐ )下だ(😆)った。零点はさすがに一(yī )つもなか(🏍)った。備考欄(⛵)には、「品性下劣、(🤼)御(👳)殿女(🐹)中の如し」とか、「(🍥)駈落かけお(👨)ち三回心(xīn )中未遂(suí )一回」とか、「野心満々、惜(🤓)しむ(🗞)らくは低能」(🍭)とか、「彼い(🌻)つ(💻)の日(rì )にか悔い改(gǎi )めん」とか、「愚(😶)鈍(dùn )なるが如くにして、最も警(jǐng )戒を要す(🏮)」(🥉)とか、そ(🙏)ういっ(🌈)たさまざ(🐨)ま(👀)の文(wén )句が、い(🥟)っぱい書きつめてあ(📦)っ(🎲)た。五点(🎡)(diǎn )の(📲)評点を(😣)も(🎾)らったのは「あざらし」先生だ(🔑)ったが、そ(🌦)の備考欄(lá(🛬)n )には「性粗野にして稚気あり(🧟)、陰険とは認めが(🤰)たし(🕳)、(🈹)合否の判(🏡)定は(🥅)後日会議の結(🖥)(jié )果(guǒ )にまつ」とあった。
「そ(🎾)う(🐛)か(💷)しら。」
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