講堂では(😽)、掃(🤦)除(chú )はもうあ(✋)らかた終(💇)(zhōng )わって、机(jī )や椅子いすの(🤦)整頓(🌦)せ(🗞)いと(❗)んにとりかかるところだった。そこは、第(😨)一室と(🥗)第二室の共(👂)同の受(😼)け持ちだったらしく(🔇)、田川大(dà )作や青山敬(🌶)太郎など(🕳)の顔も見(🏄)え(🌾)て(🔟)いた。田川は、例(lì )のし(🌶)ゃがれた、(🗻)激はげしい号(😊)令口(😤)調(diào )くち(🎾)ょ(👣)う(😽)で、ほか(🎹)の塾生たちをせき(⛺)た(❕)てな(♈)が(⛪)ら、自(👃)分で(💦)も椅子や机を運(👈)んで敏捷(🌭)び(⌛)ん(🌦)し(🐳)ょう(🐦)にたちはたら(🎹)いていた(📠)。これに反(fǎn )して、青(qīng )山の態度(🤠)はきわめて冷(🦒)静だっ(🅱)た。かれは、田川の声には無頓(🐂)着(🛳)(zhe )むとんち(🏏)ゃくなように、並(🍧)なら(😇)べら(⬅)れ(🏿)ていく机(💡)の列(liè(🐑) )をじっとにらんで(🍊)は(🐚)、(🐠)そのみだれ(🕧)を(💮)正してい(😽)た。――二(èr )人と(🍦)も、それ(✡)ぞれに室長(zhǎng )に選(xuǎn )ばれていたの(🔶)である(🎁)。
「感(🆔)じたとも。あんな(🐬)落(luò )ち(🎇)ついた打ち方は今日のような寒い朝には、なかなかでき(🏅)る(🧘)ものでは(🛋)な(🦔)いよ。」
そのあと、八時(shí )から正午まで、「郷土社(🌿)会と青(qīng )年生(🖋)活」という題(tí )目で、(🗞)朝(cháo )倉先生(shē(🎗)ng )の講義があり、午後(hòu )は屋外清(qīng )掃(sǎo )せいそ(➡)う(👝)と身(shē(🎩)n )体検(🔼)(jiǎn )査(chá )、夜は(🚫)読書会や室内遊戯ゆう(🐿)ぎなどで(🌕)、開(kāi )塾第(dì )一日(rì )の行事が終わった。
朝倉(🅾)先(🅿)生は、それ(🥊)っきり口(kǒu )を(🏃)つぐんでいる(👠)。次郎はいよいよ(🖨)不(🔜)安(ān )だった。もし先生(🕑)(shēng )の話がそれ(🤴)で(🛶)終わったとす(💯)ると、大河に対(🍉)(duì(🍊) )してはむろんの(♑)こと、あとでほん(📋)とうのことがわかった場(chǎng )合(hé )、(🤽)他(💊)の(🌅)塾生たち(😣)に(🐛)対して(🤟)も(🔘)、こ(🈺)のままでは決して(🔲)いい(🍸)結果を(🔝)もたらさないだろう(🐠)。
まっさ(🤱)きにかれの目につ(🏂)いたのは、田川だった。田川(chuān )はいや(🐆)に胸を張り、(💟)軍(jun1 )隊(duì )流の不(bú )動の姿勢(shì(⏲) )でしゃ(🍱)ちこ(🍶)ばっていた。そして、次郎(láng )が肩かたから力(🎈)をぬ(🐣)かせようと、(💙)ど(🐸)んなに骨をおっ(💗)ても、な(🃏)か(👄)な(🥉)かそうはな(🚀)らなかった。こ(👮)れに(🐯)反(fǎn )して、飯(📕)(fàn )島は(🦏)最初(chū(💞) )から、ごく器用に正(〽)しい姿勢をとっ(🍳)てい(🦋)た。もしかれが、おりお(⚪)り(🚇)うす目(👙)(mù(🏋) )をあ(💪)けて朝(🛹)倉(👥)先生(shēng )の(🧐)顔(🥔)(yá )をのぞくような(🌱)ことさえ(⛰)し(🛎)な(🏧)かったら、かれの静坐は、塾(😿)生の中でも、最もすぐれ(🖕)た部類に属してい(🔻)たのかもしれなか(🏳)ったのである。
そのあと、就寝前の行事(🐊)として、最初の(😓)静坐せ(🙍)いざがはじまっ(🥥)た。塾生たちは、各(gè(😡) )室(🚄)ごとに、きち(🚦)んと縦たてにな(🎅)らび、(🚰)朝(👸)倉先生(🖋)の指(zhǐ )導にしたがってその姿勢をとった。
「板木ばんぎのことか。あ(👈)れは(💧)、私が直接見てい(⬜)たわけで(🙄)はなかった(👎)のだか(🤦)らね。」(🎥)
「(🔗)起き(🦎)だ(🌹)したようです。もうだいじょ(💯)う(🎰)ぶで(⏯)すよ。」(📐)
越前永(yǒ(🕖)ng )平(pí(🏡)ng )寺えちぜんえい(📈)へいじに奕(🚮)堂え(🐠)きどうという(🦒)名(míng )高い和(❓)尚(shàng )おし(🔍)ょうがいたが、ある朝(cháo )、(💓)しず(🚿)かに眼をとじて(✨)、(🙅)鐘楼しょうろうからきこえ(🥍)て来る鐘かね(🏫)の(🤝)音ねに耳をすまし(🤴)ていた。和尚(🐕)は、今朝(🚃)の鐘の音(yīn )には(🗃)、(🕥)いつもにない深いひびきが(🌄)こもっ(🤐)ているよ(🥢)う(🍭)な気がし(🚾)たの(🖲)である。
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