校(🧕)長室にお(🎎)ける(💕)会(huì )見(🚽)(jiàn )の(🛢)様子(zǐ )は、(🏛)あとで(🖨)四(👑)(sì )人(ré(🏗)n )が――と(🍫)言っても(🍇)平(pí(🕶)ng )尾はあまりしゃ(🌾)べ(🏈)らなかったが――みんなに(🍵)話し(⛎)た(😡)と(🗜)ころによると、かなり悲哀感を(🖨)そそるものだっ(🍙)たらしい(🕕)。元(yuá(🥋)n )来花山校長の鼻は、馬田(tiá(🍭)n )が(🍵)次(🐊)郎の(🍠)う(🍠)ちで(🦑)言ったように、実際い(💪)かにもちょっぴりしている(💳)。恰(qià )好だ(😚)けは、美人の鼻といっ(🛋)てもいいほどととのっているのだ(🧥)が(♓)、顔(yá )の面積に(🥄)比(🌶)(bǐ )較して、そ(🏵)れがあまりに(😩)も小さすぎるの(🎚)である。血(xuè(🛍) )色のわるい、(🐭)それ(🖥)でいていや(🙅)につるつる光(guāng )ってい(🦆)るだ(😵)だっ広い(🍗)顔のまんなかに(🐧)、つつまし(🔛)すぎるほどつつま(🚵)しく(💜)、そしてそれ故(gù )に安定し(😟)すぎ(⭕)るほど安(👆)定(dìng )してくっついているその鼻(bí )を、校(🏆)長就任のその日以(🙀)(yǐ )来、生(shēng )徒たちは「ピラミッ(🚞)ド遠望」(💖)と(😠)呼ん(🛰)で鑑賞(shǎng )してい(✊)る(🧞)ので(📭)ある(🌸)が、それ(🚉)は決(📙)して的はず(🚌)れ(📠)の形(xíng )容だとはいえない。生徒間に、(🔉)それほ(📌)ど(🚤)安定した印象をあ(👋)たえ(💢)ているその鼻(bí )が、(🤲)血書(😳)を差(🥗)出し(💬)た(🎍)瞬(shùn )間(jiā(⏸)n )、ぴ(🌫)くりと動(dòng )き、し(✳)かも(✡)多少額の方にずれたように感(gǎn )じ(👳)ら(🎗)れたと(🉑)いうのだから、およそ、その場の(🐳)光(🛰)景(💷)が察し(🎆)られるであろう(🏬)。
「ええ。しかし、もう(📵)県庁でも見(🐎)ているん(🚐)でしょう(⛺)。校長先(📒)生(🧙)(shēng )が(🈳)県庁にそ(🌦)れをも(🐅)っ(🚓)て行かれたそう(🎟)ですか(🛬)ら。」
次郎は(♋)、まだ涙のすっかりか(🥚)わきき(🎅)れ(😒)ない眼を見はってたず(🐏)ねた。
「知(🌋)っていたさ。」
「ええ(🐫)…(⏮)…出しま(🏪)した。」
馬田(tiá(♒)n )は(🙎)、また「ふふん」(❄)と笑(🛋)った。そ(🗡)して、
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