「物はわ(🚩)かる方(fā(🏒)ng )だと(🕍)思うがね。」
こうして、彼(bǐ )は、彼(😑)(bǐ )の同級生(🔥)の間に、一人(🎧)として心の底から交わりうる新(🕕)しい(😋)友人を(🎮)見出(chū(🎅) )さ(🈷)な(🌂)かった。そればかりか、竜一(yī )や(🥛)源次(🌽)ですら、(🛌)も(🅰)う彼にとっ(🆚)ては、心からの(⬆)親友でも、従兄で(🛃)もなくな(🥋)ったのであ(🥎)る(🚯)。む(👁)ろん、小学(🆚)(xué )校時(shí )代(dài )に培われた温(wēn )い感情が、そう(🥔)無造(🌏)(zào )作に冷(🥩)めてしまうわ(🌈)けはな(🥕)かった(🐬)。で、(🖌)次郎の彼(💋)(bǐ )らに(🎵)対(🏫)する(🎮)気特に(🏸)は、他(🍡)(tā(🚏) )の同(💓)級(🌆)生(shēng )に対するのとは、まだかなり(😻)ちがったところがあり、また、彼が土曜から日曜にか(😄)け(🥅)て彼らの家を訪(🐺)ね、見たところ(👂)以前と少(shǎo )しも(🚫)変(🌞)らない親し(🎤)さで遊(🚅)んだりすることも(🎴)しばし(🎎)ば(🔪)だ(📣)ったが、(💻)そうしたことは、所詮(📰)(quá(🥍)n )しょせ(🤞)ん、(📄)過去の酒甕(🎊)さ(🐴)かがめから(🐲)したた(🏌)って来(lái )る雫(🕷)しずく(📜)のようなもので、彼(🍘)の注意(yì )が一(yī )旦(🚺)(dà(🎞)n )明(míng )日のことに向け(🍶)ら(🧤)れると、二人は(🎢)、もう、(🤛)彼(bǐ )にとって(😑)、他(tā )の同(🐕)級生と少(🦌)しも(🈷)択(🎍)えらぶ(🛬)とこ(📁)ろのな(🌤)い存(cún )在だっ(👳)たのである。
「(📛)よせ! そんな議論を(🧒)したって、なんの役に立つんだ。」(🛄)
す(📘)ぐ賛成者があった。
と自重(chóng )論(㊙)が出(chū )て来(lái )た。
五年生全(📩)体がざわめき立っているのをう(🥪)しろに感じな(🥔)がら(🐱)、次郎はもう渡り(🏀)廊(🛴)下(🉐)を(📭)二三間ほど(💑)も(🌟)歩いていた。
「(🐭)よせ! (🎨)そんな議論(🐤)をしたっ(🚆)て、なんの役に立つんだ(🐖)。」
「次(🏬)郎君(🍏)だね。」
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025