漫画《交互 パイズリ》2行目ライン
交互 パイズリあらすじ
「お内(nèi )儀さん、今日(✒)(rì )は何か(👁)有(🎈)(yǒu )りますかネ」
(🥂)無邪気(🦐)(qì )な学(😶)生等は(🐯)学士の机(🤖)の周囲(tōng )まわりに集って、口(🤴)(kǒu )を開(kāi )くやら眼を円くする(🛍)やらした(🍕)。学(🐆)士(🤳)がそ(🤛)のコップの中へ鳥(niǎo )か(🚨)鼠を入れると直ぐ(🕷)に死ぬという話を(♎)すると、(🍹)それを聞い(👨)た(⛹)生(🥟)徒の一人(㊗)がすっく(🤠)と起立たちあが(🦖)った(✒)。
問を(📛)掛けた生(🕯)(shē(🛳)ng )徒(👞)(tú )は(💺)、つと教(🔪)室を離(🎰)れて、(🕠)窓(chuā(💪)ng )の外の桃(🍎)の樹の側に姿(🚈)を(👄)顕あらわした。
「また大工さんの家の(📊)娘(🕝)と遊(🥉)(yóu )んでいるじゃ(⛑)ないか(🎛)。あ(🔗)の娘(niáng )は実(shí(🏬) )に(🕜)驚いち(🚈)ゃっ(🏢)た。あんな(🎷)荒い子供(💿)と遊(⬜)ばせちゃ困るナア(🌬)」
と言って、二三(🏚)の(🛀)連つながった言(yán )葉(yè )を巧みに発(fā )音(🔱)(yīn )し(👫)て聞かせた。
(🤓)こうなると教員室も大(📩)分賑にぎやかに成った。桜(yīng )井(🏙)先(xiān )生はま(👟)だ(🐻)壮(🦍)年の輝(huī )きを失わない(🌿)眼付(🚀)で、大きな火(👉)鉢を前(qián )に(📧)控えて、盛(shèng )んに話す。正(zhèng )木大(dà )尉は正木(mù )大尉(wèi )で強い香(xiāng )のする刻煙草きざ(🔸)みたばこを巻きながら(📤)、(👦)よく(🍔)「軍隊に居(🏨)た時分」(🛌)を(🎗)持ち出す。時(shí )に(😻)は(〰)、音(🌌)(yī(🎭)n )吉が鈴(líng )を振(zhèn )鳴(míng )しても(🐭)、まだ皆な火(huǒ )鉢の側に話し込(rù )むという風(fēng )であった。
「俺おんに(🛡)もおくれやれ(❤)」と鞠子は母が口(kǒ(🏕)u )をモ(📚)ガモガさせるのに目(mù )を(🍝)つけた(📩)。
と学士(🔰)(shì )に言われて、子(zǐ )安は随(suí )分(🚃)苦学もして来たらしい(😋)締った毛脛けずね(🎃)を撫(💸)なでた。
(🦑)と学士(shì )が(🌺)言(yán )って、(💇)数ある素焼の(👭)鉢(🧡)の中(💁)か(🤧)ら短(duǎ(👒)n )く(🕣)仕(♉)立てた「手長」を取(👛)出(🐶)した。学士はそれを庭に向いた縁側のと(🏛)ころへ持って(😜)行った。鉢を中にして(🦓)、(💖)高瀬(là(🌧)i )に腰(yāo )掛け(🆙)させ、自分でも腰掛(guà )けた。
(🍱)子安という(🌬)新(🐸)教(🚅)員も、高瀬が(🚐)東京へ(🔠)行った序つい(👙)で(🔞)に(🎩)頼んで(🏀)来た。子(🍷)安(🐻)は、高瀬も(👔)逢(👇)っ(🍊)たことが無い。人の紹(🐼)(shào )介だ。塾では(😞)どんな新教(♋)員が(🛷)来るかと皆(👱)な待ち受けた。子(zǐ )安(🏅)が着いて見ると案(🏅)外心易(yì )や(🙌)すい、少壮(zhuàng )としわか(🙀)な学(👳)者(zhě )だ。
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