漫画《遊郭 エロ》2行目ライン
遊郭 エロあらすじ
校(👞)長は(❎)、(🦔)最初鼻だけをぴくりと動(⚾)かしたきり、眼玉(⛩)も口も(🐱)動(⬇)(dòng )かさなかった。眼玉は(🙄)テーブルの上の血書に(🚽)注そ(🚖)そがれて(🚅)いたが、それを読んで(😈)いるようには思(sī )えなかっ(🍉)た(🧐)。そのうちに、結(💿)(jié )んだ(🚹)ままの口(🆕)(kǒu )が、う(🧛)がいでもする(🔌)時(shí )のように、むくむく(💦)動き出した。そして、それがやっと開いたか(🧓)と思うと、し(💠)ゃがれた女(nǚ(🃏) )のような声(shē(🕒)ng )で(😇)「こ(🍢)れは、(👪)知事(shì )閣(gé )下にも、(🙊)お見せしなけりゃ(🔧)ならんの(😛)か。」と(📹)、わか(🌬)りきった(♒)こと(😂)をたず(🐃)ね(🏹)た。田上が「む(📹)ろん(🎚)そ(🍞)うで(🏸)す(📙)。」と答えると(🌶)、またぴくりと鼻(💥)を(🚸)動か(🍧)し、「(🏆)こ(🎃)んな(🐎)ものを知事閣(gé )下にお見(jiàn )せ出(chū )来(lái )ると思うのか。君らには(💵)まるで(😣)常(cháng )識(shí )がない。どうか(🍇)そんな(📵)む(⛵)りは言わない(🏸)でくれ。」と(🍂)、(💎)泣(🤹)いてい(🍀)るの(🖼)か、怒って(👾)いるのかわからな(🕤)いよ(💒)うな声(shēng )で言った。四人(📌)共、そ(📂)の時(shí )は、こ(🛃)ん(🧢)なのが(👳)自分た(📩)ちの学校の(🌘)校長(🦑)(zhǎng )だろうか(😂)、という気(🥫)が(😐)して、実際なさ(🛸)けなかった(🛤)そう(🔣)であ(🔧)る(✊)。田上が「僕た(🤤)ちは(🎰)朝倉(cā(🐞)ng )先生の留(⛴)任さ(🚬)え実現すればいいのですから、校長(📆)先(xiān )生がそれを(🔄)保(🤫)(bǎo )証(📄)(zhèng )して下さ(💘)るなら、血書の(🧗)処置は(🏉)お任(rèn )せ(🔘)し(📎)ましょう(😕)。」と(🌅)言(yá(🔲)n )うと、校(xiào )長は何と思ったか、急に椅(yǐ(😟) )子から立ち上(shà(🛐)ng )って(🍗)、四人の(📏)顔をひとりびとり(🎓)念(niàn )入りに見ま(🏋)わした。そし(🖊)て(🔉)何度(🕠)(dù )も首をふ(🎳)って(🚝)い(🏜)たが、おし(📐)まいに、永いた(🌹)め息をついて(💮)、(🤤)「君ら(🐧)の非常(🧟)識(🎭)には全くあきれてしまう(🛣)。朝倉(😟)先(xiān )生(🚡)の退(🚸)職は県の方針で(🌂)き(🐑)ま(🛰)ったこと(🖨)だ。県の方針(👎)で一旦(dàn )きまった以上、校長とし(🕢)てはどうにもならないで(🕑)はないか(⛄)、それが君ら(🗿)にはわから(🅾)んのか。」と言った。そ(🥨)し(😢)て、(🖊)もう一度永いため息をついて、(🦃)どた(📟)りと(🏧)椅(yǐ )子に腰(yā(🥜)o )をおろしたが、(🌃)いかにも(🅿)思いなやんでいるよ(🕦)うに(🍸)眼(🚏)をつぶって、ひとりごとのように言った。「そりゃ(🔉)、朝倉先(👘)生が惜(🌂)しい先生(shēng )だというこ(📬)と(🕯)は私(sī )にもよくわ(😠)かっている。い(🚦)や、誰よりも私が一(🤗)番(🛺)よくわかってい(🏉)る(🏗)つもりだ。だか(❄)ら、君(🏚)らが先(🚷)生(shēng )の(🕌)留任を願い(⚓)出(chū )る気持に(🎉)は心か(🌲)ら同情する。しか(🥕)し、何しろこ(🌏)れ(🔱)は県の(🎦)方針(🕤)できまったことなんだから、おたがいにあ(🕓)きらめるより仕(shì )方(fāng )が(😊)な(🎴)いではないか。」
「こないだ、重(🦖)田の(🍽)父から、千ち(💗)ゃ(🐒)んのお父(fù )さんに(❕)、気をつけていただくように、話(🚈)し(🕡)てもらっ(✂)てはありま(🖕)すの。」
馬田の(🐋)あざけるような笑いを肯定(dìng )するように、すぐ誰かが言った。
「あたし(🀄)、やっぱ(🐠)り(🎦)そっと逃(➡)げて(🤕)い(🈳)る(🥛)方が一(🕹)番(👍)い(🥒)いと(👇)思いま(💌)すけ(🐝)れど(🌘)。」
と、朝(cháo )倉先生(🏴)(shēng )はわざと次(🚌)(cì )郎から(💀)眼(yǎ(🤐)n )を(🤰)そ(🗄)らしな(🤦)がら、
「す(🥦)ると、馬(🏚)田はこのま(📄)まほ(🔶)っておくつもりですか。」(📟)
「(🔚)本田(♈)、ず(✊)る(🚨)いぞ。」
「(😨)叔母さん、(😐)はいってもいいんです(🌓)か？」
「では(⛄)、(⛓)ど(🔠)うしたらい(🕠)いの？」
(🌈)次郎(láng )は、学校のこ(🥏)ん(🎮)な様子を、終日い(💨)かにも淋しそうに見守っていた。彼(🚡)は、花山(🚞)校長の(🐧)鼻の(🐙)移(yí )動の話をきいてもほと(🛶)んど笑わなかったし(⬅)、森川の「(🐝)教(jiāo )員適(shì )性審査採(🍆)点表」(🐥)を見(❌)た時には(🧀)、むしろにがい顔をして、ひとりで校庭(🤮)(tí(⚪)ng )にぬけ出した(⛷)ほどだった。ふだ(🦊)んか(🕧)ら、彼はそう出しゃば(🚋)る方ではなかったが、それでも、(😮)校(xiào )友会(🌻)の(🍼)委(💦)員(📎)会などでは(🐏)、新(xīn )賀や梅(🚮)本(běn )と共(💊)にかなり意(💖)見(jiàn )を発表(biǎo )する方(fāng )だった。それが昨日(rì(🍴) )以来(🌯)(lái )、まったく(⛷)沈默を守(🉑)りつづけて(🍧)いる。きょうは(🦊)ことに新賀や梅(🗣)(mé(🥖)i )本(bě(🚯)n )に(🦓)対(duì )しても(🌥)あまり口(🍨)をきか(🥚)ない。今(jīn )朝あたりまでは、(👋)誰(⛲)(shuí )もそれを気(🌾)(qì )に(⏩)とめなかったのだが、みんなが笑(xiào )うときに(👕)笑(xiào )いもせ(🚋)ず、また(🤺)先(🥤)生たちの品定めや、事(shì )件(🈳)のこ(♋)れから(🥞)の成行きについて、(📺)みんな(😴)が非常な(⛷)関(🏛)心をもって話しあって(🕟)いる(💭)のに、自(⛳)分(fè(👥)n )ひと(🥁)りで校庭を(📘)ぶ(🛹)らつきまわったりし(🀄)ている(🥟)彼(💤)の様(🏀)子(👶)(zǐ )が、い(🆚)つまでも周(zhōu )囲の(📻)注(zhù )意をひかないで(📍)い(🚥)るは(🕊)ず(✊)がなかった。しかも彼が、同級生の大(🌖)部(🎒)分がまだ朝(cháo )倉先生の(🤾)顔も(😼)知(👳)(zhī )らない一二年の頃(🤘)から、室(🤼)崎(🍾)事(shì )件(💭)や宝(bǎo )鏡先(👜)生事件を(🔱)通じて先生から大きな(🙆)感化(🎴)(huà(🛏) )を(📨)うけ、(⛓)その(😲)後、白(bái )鳥会(huì )の一(yī )員にも加わって、先生(💭)の心酔(😜)者の中(zhōng )でも(👙)その第一人者(🕎)に(🌡)なっていることは、誰(🎢)で(🐮)も知っ(🐜)ていることである。こん(🚚)な時こそ彼はみんな(🛡)の先頭(🏅)に立って活動す(📒)べきではないか。そ(🍗)うし(🔇)た考えが、一般(bān )の生徒(🍖)たち(📁)の頭に浮んで来(lái )るのは(🏟)ごく自然(💽)で(🐽)あった。
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