「ホラ、校長さ(🐬)んがおいでに(⏸)なつてるど(🐁)。」
源吉(🏐)は口のな(📡)か(💜)で(🤞)、(♋)煮え切らな(😣)い返事(shì )を(👇)して(🏘)、外へ(📉)出(chū(👹) )た。
まづ(🎬)、そ(🥥)し(〽)て、(💽)根本(běn )的なことが決(jué )められた。それから(🍠)そ(✴)れをどう(🥐)いふ風にし(⛺)てや(❣)るか(🚧)、といふこ(📴)とが問(wèn )題(🔮)になつた。それは、(🥧)二、三日に、地主(zhǔ(🏩) )の(🐌)差配が(👼)例年の通り※(⚪)(「(🦊)廴+囘(huí )」、第(dì )4水準(zhǔn )2-12-11)つてくる(👖)ことにな(🕜)つてゐるので、(🏍)それに、事情(🏹)を説(shuì )明し、す(🔔)ぐ地(dì )主(zhǔ )に交渉を始め(👝)ることになつた。この時、その(🌏)色々な交(👥)(jiāo )渉の(➖)間(jiān )小(🛐)作の(💱)米(🤗)をどう(🎪)するのか(⏪)、と云ひ出すのがあつた。そ(🗻)れが又(yòu )相當大き(⛩)なことなの(🉑)で、中(zhōng )々意見(💍)が(➰)一致(👑)し(🈸)な(🈲)かつた(🥤)。又百(🚾)姓には、それを最後迄(qì )の見通しを(📳)つけ(🏒)た上(🧔)で(🛌)、確實(shí )な――手(shǒu )落ちのない成算(🍝)(suàn )でや(🎮)つて(🐥)行けることが出來(🔔)なかつた。この所(suǒ )、(🧤)先生の意(🐼)(yì )見を(🎤)きいた(💥)。校(⛓)長先(🗳)生は、まづ、町にゐる(🍃)商賣(mài )人に自分達所有の畑物を全部(bù )賣つてしまひ、その背水(📟)の陣で、地(👀)主に當(dāng )る(🚸)ことに(🏸)し(⌛)た(🤫)らい(🔔)ゝ(🧙)、(🍼)と(🏽)いふことを云つ(✂)た。それ(🧗)には二(👓)つの條(🌨)件をつけた。第一は最初の地(🛫)主(zhǔ )への交(🕖)渉が不(🦓)調に終つたら、第二(🔣)は地主が(⏸)その(📣)結果、作(zuò )物を無(🚯)(wú )理(😩)(lǐ )に押(😗)へるといふやうな樣子が分つたら、(⏬)といふのがそれ(📼)だつ(🚥)た。一軒(xuān )々々(⛲)持つてゐたので(🗒)はすぐ押へら(👬)れるし、又そ(🌎)のために、結束(🀄)(shù )が(☔)破れるおそれもあつた。先生は(🍧)かういふ(🏺)點を防ぐため(🧣)にもこ(🏛)の方法は重大(dà )であ(📸)ると云つた。かう(🤓)いふ事は百(bǎi )姓に(🐱)はかなり(➿)思(🏯)ひきつ(🥍)たことだつたけれども、そ(😫)れが(🍛)當り前のこと(😏)のや(🎑)うに(🖍)思(🗃)はれる程皆(🌫)(jiē )せ(🕹)ツぱつ(🍣)ま(🔆)つて(🎖)ゐた。
「この(🙍)野郎(🚈)達案(àn )外(wà(🔡)i )、皆強情だ! 土ん百姓の(🕯)癖に(🔭)生意氣しやがると―(🏝)―」(⚫)
(😅)そんな大それた事は、だから、(🎊)思ひも寄(🥥)らなか(😗)つた。
(⛱)先きに立つて(🦔)ゐた百姓の二、三人(🚢)(rén )が「あツ※(感嘆符二つ、1-8-75)」と、一緒(📀)に叫(🌅)んだ。そして、急(🐡)に馬を止めた。後からの馬(🤞)は、はずみを食つて、(💞)前の馬橇に前足を(😺)打つ(🌹)た。後(🍌)(hòu )か(🍗)ら、「ど(🍡)うした、ど(🔉)うした」「やれ(🌙)/\!」皆が馬橇の上(shàng )でのめつ(🍜)た(💳)り、雪や(🛢)ぶにとび出し(🙌)た(❤)りして(🈁)、前を見ながら叫(🚎)んだ(🐠)。
町の入(rù )口(kǒu )に、七(🏚)(qī )、八(💋)(bā )人の(📿)人が立(🚊)つて(🎉)ゐ(🍒)る(🍚)のが、眼に(🙇)入(〰)つた(⏰)。はつき(🎞)り人(rén )は分らなか(💽)つた。が、先頭に立つてゐた(✉)のが、大きな聲(shēng )で(🎆)呼んだり、(⤵)自分の(🎼)帽子(🙍)を振(📎)つ(🏸)て合圖をした。入口(🕊)の七、八人(🧢)は動かずに(🔩)、こつ(👗)ち(😵)の方を見(🚼)て(😕)ゐるら(🍰)しかつた。向ふには分ら(📘)ない(🔕)のか、こつちからの合(hé )圖には、何も返事(shì )をして(🥌)ゐるらし(🥌)いしる(🐍)しが(🍀)無(🏾)いやうに思(🆖)(sī )はれた。
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