日本《redlight 無料》2行目ライン
redlight 無料あらすじ
その人は(🕡)身を(➿)斜(🍜)めに(🛰)し(🌡)、うんと腰(🤞)に力(lì )を(🔳)入(rù )れ(🍜)て(💚)、土(💒)の(⭐)塊かたまりを掘起(🚀)しながら(🐾)話(huà )し(🔁)た。風が来(🎤)て青麦を渡るの(🍹)と(🔌)、谷川の音と、(🛄)そ(🤥)の間(🗺)(jiān )には蛙の鳴(🚃)声も混(hún )っ(📽)て、どう(🐪)かすると二(èr )人(😱)の話(huà(🤩) )はと(🕖)ぎれとぎ(💧)れに通(🎻)(tōng )ずる。
城門(mén )前(qián )の石(🐪)碑のあるあたりから、鉄道(🤞)の線路(🙈)を(💿)越え、二(♿)人は砂(👄)まじりの窪(🈹)くぼい道を歩いて行っ(🚟)た。並ん(🍝)だ石垣と桑畠との見える小(xiǎo )高い耕地の(👿)上の方には大手(🥙)門の残ったのが裏側から望まれた(😁)。先(➗)生(💳)はその高(🚙)い瓦屋(wū )根(gēn )を高瀬に指して見せた(😼)。初めて(🚔)先生が小諸(⛓)へ移って来た(🏟)時は、その太い格(🛅)子こう(🈸)しの(🔥)嵌はまった窓(chuāng )と(🐯)重い(🦕)扉のある城(chéng )門の(✅)楼(lóu )上(shàng )が先生の(🚝)仮の住居す(🎁)まいであった(🚧)という(📿)話(♊)をし(⛎)て聞かせた――丁度、先生(shē(🖇)ng )は(🎯)お(🚹)伽(🔍)話とぎばなしでもし(🦏)て聞かせるよう(👊)に。
「(🎼)越後(hò(🤬)u )」
更(gèng )に二(èr )年ほ(🏓)ど過(guò )ぎ(🛃)た。塾(shú )では更(🕐)に教室も建増したし(📁)、教員の手(🍊)も(❣)増ふやし(😗)た。日下部(🦋)く(🖌)さかべといっ(✌)て塾のため(🚘)には忠実(shí )な教(⛲)員も出来(🌃)たし、洋画家(🔺)(jiā )の(🚹)泉も一(yī )週(zhōu )に一日か二日程ずつ(🎻)は(📽)小県ち(⤴)いさがた(👇)の自宅の方(fāng )から通って来てくれる。しか(🔷)し以(yǐ )前(👃)のよ(⛷)うな賑(zhèn )にぎやか(👽)な笑い声は次第に減って(🏑)行っ(🌺)た。皆(jiē )な黙っ(➖)て働くように成った(💭)。
ある日(🍔)、高瀬(🎇)は受持(chí )の授(shòu )業を(♟)終(zhōng )っ(🈶)て、(✳)学士の教室の(💧)側(🏬)を通っ(⬛)た。学士(😉)も(🕐)日(🙈)課(kè )を(🔽)済ましたところであったが、まだ机の前に立っ(🔡)て(👯)何か生(🚺)徒(🦅)(tú )に説明(míng )して(⛄)いた。机(jī )の(🍗)上には大理石の屑(🖖)(xiè )くず、(🛂)塩酸の壜(🥦)びん、(🌾)コップなどが置(🚚)(zhì )いてあ(🔯)った。蝋燭(🎽)ろうそくの(⌚)火も燃えていた。学士は手に(🔜)したコップ(♟)をす(😥)こし(🔷)傾(🍙)かしげて(🕳)見せた。炭(🚶)素がその玻璃板ガラスいた(📭)の間(🤣)か(🔏)ら(🗓)流れ(⛔)ると、蝋燭(🎙)の(🕜)火は(📇)水を注(zhù )ぎ掛けられ(🍀)たよう(🌱)に(➿)消えた。
(📪)と学士は今ま(🏉)でにない(💛)忸々なれなれしい調子で話し掛けて、高瀬と一緒に石(shí(🌕) )垣(🧦)側わきの段(duàn )々を貧しい(✋)裏(lǐ(📖) )町の方へ降(jiàng )り(👳)た(🔪)。
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