日本《えろ あ なめ》2行目ライン
えろ あ なめあらすじ
そのあと、就寝前(🐜)の行事と(🕍)して、最初(chū )の(🔞)静(🍛)坐せいざがはじまった。塾生(shēng )たち(🗡)は、各室ごとに、きちんと縦たて(🧕)にな(🖱)らび、朝(cháo )倉先生の指導にしたがっ(🕒)てその姿勢をとった(😳)。
塾(shú )長室(shì )の掃除(chú )は、朝倉先生夫妻が(📚)、空(kōng )林庵(💍)の(😍)掃(🤽)除をすましたあと、給(gěi )仕の河瀬かわせに(🍲)手つ(🤞)だってもらっ(🏹)て、自分たちの手でやるこ(🐀)とになってい(📲)た(🙃)が(⏰)、次郎(láng )も、都(dōu )合がつきさえすれ(🕹)ば(🐕)、手(shǒu )つだう(🌁)ことにして(🐖)いたのである。
次郎は(👌)、いつになくつ(⏯)かれてい(🛐)た(🤛)が(👦)、床とこに(📎)ついてか(🗣)らも、なかな(⌛)か寝(qǐn )ねつかれなかった。
かれ(🧡)は心の中で強く否定した。しかし、否(🏉)定(dìng )した心そのも(🏾)の(😚)が、やはり、ふだんの秩序を失(🏏)った心でしかなかったので(🛠)ある(📤)。
次郎は、朝倉先(🔦)生らしくない詭弁きべんだ(🕒)という(😒)気が(👡)してさ(🍶)びしかった。か(🥙)れは語気を強めて(⛩)言った。
朝(🆙)倉先(xiā(💆)n )生は、そこでまた口(🌲)をつぐんだ(🍫)。塾生たちの(👟)中には、話がそ(🉑)れで(🚑)終わったのか(🔪)と思(sī )い、そっと(🌵)眼を(🐑)ひ(📭)らい(😏)て(🤸)、先生の顔(🙀)を(🕌)のぞ(👘)い(🐪)て見たも(🐫)のもあった。
「心(💒)苦しけれ(⛺)ば、(🐧)君自身(shēn )で何(hé )と(💽)か(🤠)始(🕰)末(🥄)した(🙂)ら(📤)いいだろ(🤴)う。原因はもともと君にあるんだか(😂)ら。……(📅)私は、板(👠)木の(🌀)音(yīn )そ(💃)のものを問題にしただけなん(📬)だ(🍱)。」
「(💋)もっ(🚥)と考(kǎo )える？ ふむ。腑ふに落(🍪)ちなければ(👕)、(🍖)腑に落(🙋)ちるまで考え(👇)る(🎡)よりない(🕝)だろ(🤱)う。自分(🧗)で考(kǎo )えないで、人(㊗)の言(📭)(yán )うこと(🥞)を(🆗)うのみにする生活な(🎯)んて、ま(🎡)るで意味がないか(😑)ら(🍕)ね(🏥)。」(🐙)
静(jìng )かな(🚈)空(🌰)気の中を、えぐるような(🛴)沈黙の数秒(miǎ(🌘)o )が流れ(🍻)たあと、朝倉先(xiān )生(🚓)の言葉が沈痛(tòng )ちんつ(🌆)うに(🚃)つ(😈)づ(🧀)け(🕓)られた(📁)。
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