「どうだ(💖)い、本(běn )田(🕜)の弟だっ(🐓)たら、これから狐(hú )なんかにいじめ(🍡)ら(🎬)れない(🆓)ように、四(sì )年生でバックし(🕸)てやろうじゃな(🎾)いか。」
彼は、じっと耳をすました。
次(🤦)(cì )郎は、その光景(jǐng )を見ると、これ(👆)か(🦁)ら(🏢)どうしたも(👒)のかと考え(🍴)た。もとの位置に帰(👍)(guī )る気に(🙎)は、とてもなれな(⛩)かった。かとい(💸)っ(🚾)て、(🎢)い(🚆)つ(🔡)まで(🕰)もその(🥋)まま立(🌛)っているわけ(📡)に(🎀)は、なおさら(📱)いかない。彼は、(🚋)しばらく(👘)、じろじろと周囲を見ま(🤖)わしてい(🌱)たが、ふと(🔭)目のまえ(🚷)に、ふ(✒)みにじ(🔕)られたよ(🖐)うになってころがってい(🥤)る帽子が(🤳)眼についた。それは、彼がつい(🥔)こないだ父に(✌)買ってもらっ(🍡)たばかりの、そして(🦍)、(🛀)きのうはじめて、組主任(💞)の(⚓)先生に渡された(✨)新(xīn )しい(🕶)徽章(zhāng )をつけ(🅿)たばかり(🎿)の、彼の制帽だっ(🌉)た。
だが、彼の(🐑)詩について、これ以(🥗)上のことを語(yǔ(🕓) )るのは、今はそ(🌛)の(🎸)時期ではない。何し(🚠)ろ(🖖)、(🌒)彼は(♒)まだ、歌(🍊)一首作(zuò(🤖) )るにも、指を(🤡)折(shé(🔩) )って字(🥈)数を数(shù(🐩) )え(🤓)て(💅)みなけれ(🥥)ばならない程度の(😚)幼い(💭)詩人だったし(👁)、それ(😾)に、恭一の詩(🍬)に(👁)対(🏥)してある妬ま(🎅)しさを感(gǎ(🐳)n )じ(🌿)ていた(🍾)としても、彼(bǐ )の身辺(fǎn )には、詩(shī )以上に切(qiē )実(shí )な問題がま(🍡)だたくさん残(💭)され(🥊)て(🐌)いたからであ(🌺)る。
すぐ賛(zàn )成者(zhě )があ(✖)った。
「うむ(🔥)、きいたよ。も(😦)う学校ではみんな知(⚫)(zhī )っ(👷)てるよ(🙈)。」
「どう(🥌)せや(🥞)る以上(🐐)(shàng )は、堂(táng )々の(😛)陣(zhèn )じん(❕)を張(💭)って、だらしのない今度(👛)の五(🔨)(wǔ(🦄) )年生を反省さ(⤵)せると(💁)ころまで行(🗡)く(🈴)んだ(🗼)な。」(🌏)
「おい、おい――(🤡)」
「馬鹿な奴だ。」
おおか(🌩)た一時間(㊙)ほどもたったころ、と(🏆)うとう(🦀)大(🏎)沢がた(😁)ず(🙂)ねた(🌏)。
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