漫画《レイプ 動画 流出》2行目ライン
レイプ 動画 流出あらすじ
そこま(🌭)で考えて(🦅)来(lái )た時に、ふと、隙(🥀)間風のよう(✋)につめ(🍅)たく彼(bǐ )の頭をよぎったものがあった。それ(🤛)は、自分たちの(💯)運動が幸(🏎)いに成功(㊗)して、(👼)どう(🌌)な(🥥)り県当局(🕑)の意志(zhì )を動(♏)かし得たとして、先(✅)生(🎻)(shēng )は果し(🌶)て留(🏢)任を(📒)肯がえ(🔹)ん(🍹)じられるだろう(⏳)か、という疑問であった(👫)。こ(💢)の疑問は彼をほとんど絶望に近い気持(🏼)にさそいこ(🎆)んで行った(🐦)。先生のお(💸)気質として、そんなこ(🌄)とが出(🛎)来るはずが(♊)ない。自分は、ただ一(😲)途に先(xiān )生の留(liú )任(rèn )を目(🗒)(mù )あ(🤴)てに(🧜)、血書を(✔)書い(🌶)た(🖖)り(🥑)して一所懸(👛)命に(🌝)なっているが(🥕)、先生にしてみると、落(👿)ち(🌺)つく(🥈)ところは(🦈)最(zuì )初から(🕎)はっきりきまっていたのだ。自分はただスト(🚅)ライキに口火(🚿)を与え(💸)るた(🐉)めに、そ(🕜)し(🎚)て先生の最後に泥を塗(🦀)るためにあ(🖤)の血(xuè )書(🍫)(shū(🎻) )を書いたのではな(💑)かったのか。
そこま(📱)で考(kǎo )えて来(lái )た時に、(🔧)ふ(🐜)と、隙(😟)間(🛁)(jiān )風のようにつめたく彼の頭を(🌡)よぎったもの(🕍)が(🖍)あ(🐴)った(♉)。それ(🍆)は、(🥏)自分(fèn )たちの運動が幸(🥑)いに成(📮)功して、どうな(🎶)り県(xiàn )当(👜)局の意(yì )志を(🏁)動かし得た(🀄)と(🏌)して、(🏅)先生は果して留任を肯(🎶)がえんじ(🏮)られるだろうか、という疑問であ(🎥)った(☔)。この疑(🐲)問(wè(🗣)n )は彼(🐡)をほとんど絶望(❣)に近い気(🍜)持にさそい(😕)こんで行った。先生のお(👪)気質として、そんな(🐻)ことが出来るはずがない(🚊)。自(🚵)分(fèn )は、ただ(🥚)一途(tú )に先(🆚)生(shē(🎓)ng )の留(🌎)任を(🎋)目(🌵)あて(📕)に、血(🔫)書を書いたりして一(yī(🔐) )所懸命になってい(🛸)る(🔢)が、先生にしてみると、(🏾)落ちつ(🌰)く(🚾)ところ(🔃)は(🐀)最(🎵)初からはっ(🏞)きりきまっ(🌸)ていたの(🚞)だ。自分はた(🎎)だ(🛥)ストライキに口火(🤲)を与えるため(🙎)に(🛍)、そし(🌨)て先生(🐧)(shēng )の最後(😚)に泥を塗るため(🧦)にあの(🐈)血(xuè )書(♋)を書い(🍋)たのではなかったのか(🔒)。
次郎は思わず立(📅)ちどまった。馬田(tiá(🐤)n )と言葉(yè(💦) )をかわすのが(🈵)、きょう(🥚)はとくべ(💩)つい(🙉)やな(🚉)気がす(🕍)るのだった。しかし、彼(bǐ )はかくれ(🍬)る(🌓)気に(🤗)はな(🍌)れなか(😟)っ(🕒)た。かくれたりするのは、相手(🌘)(shǒu )が馬田であるだ(🍜)けに、よけい卑(bē(🛏)i )屈(🦗)なように思え(🕝)たのであ(🍽)る。
「義(🏫)兄にいさ(🍕)んは(🥍)？」
(🕍)大(👯)巻(quàn )の家は彼の家(jiā )から(🤯)一(🍜)丁とはへ(🕠)だたっていない。槇まきの立(🤝)木(mù )をそのままくねらせた(🐁)風変(bià(💴)n )りな門をくぐると、生垣がつづい(🍬)ている。次郎は、その生(⛩)(shē(🚠)ng )垣の(🛤)す(🥁)き間から茶(chá(🚾) )の(💿)間の方をのぞい(🙍)て見た(🎎)。すると、道(dà(🔽)o )江(jiā(🕢)ng )と姉の(⚫)敏子とが、こち(🏛)ら向きに顔(🍘)(yá(🕖) )をならべて(💡)いるのが(😲)見(⏪)(jiàn )えた。二人とも(📂)、縁(🎁)(yuán )板に(🎞)足をなげ出(chū )し、障子をす(🥃)っ(🕣)かり取りはら(🦎)った敷(📐)居(👃)(jū )の上に尻(kāo )をおちつけている。おりおりうなずき(🌵)あったり、眉根をよせた(🏛)りして、しきりに何か(🏕)話しあ(🧙)っ(🆕)ているが、声は(⏭)ききとれない。次(🥅)郎(📜)にとって(🕒)案外だ(🤽)ったの(📋)は、道江(🕹)(jiāng )の(🔦)顔(🌡)にち(🍳)っ(🐰)とも興奮した様子(📗)が(📱)見えず、眉(méi )根(🕹)をよせて(🔊)も(🤽)、す(👡)ぐそのあとから笑(xiào )いに(🥧)似た表情がもれていることだ(🤓)った。
「(💁)ええ……(🕋)出(chū(🏬) )しま(🚘)した。」
「僕は、(🍸)道江(✔)さんが(🙉)、ど(🐩)うせ(🔷)馬(mǎ )田にねら(🌃)われているんだか(➡)ら、堂々(🅿)とあたりま(🌺)えの道を(⏳)通(🗿)(tōng )る(🐁)方(🎗)(fāng )がい(📰)い(💴)と思うね(🎢)。」
「悲(🕷)観しきって、ど(🏯)うにもならないんだろう。」
「おま(🌴)え(⚓)も一(👼)度先生を(🤱)おたずねする(🚼)といいね。先(👜)生(shē(🥩)ng )の方でも待っておいでのようだよ。」
その日(rì )、校(🗼)長(zhǎng )は県庁に行ったきり、つ(🔔)いに学校(xiào )に顔を見(jià(🔓)n )せ(🗑)な(📠)かった。西(xī )山(shān )教頭(🐄)が何度も(👓)電話口に呼び出され、ひるすぎには、五年全(👅)(quá(🏦)n )部(🍍)の学(xué )籍(♌)簿(🚊)(bù )がくせきぼ(🎯)を抱えて県(xiàn )庁に出かけた。という(🤤)こ(🌟)とが、給仕(💮)の口(🔬)から(🚄)生(shēng )徒(tú )たちに伝(yún )え(♿)られた。生徒(🔐)(tú(🗣) )たちに(🛢)は、それが何を(💾)意味(🚀)するかは、さっぱりわからなかった。そ(🚔)れ(🕗)だけに、不安な空気はひけ時が近づく(🤳)につれ、(🍃)次(🚥)第に濃こくなって行(háng )った。
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