(🚲)と、朝(chá(📑)o )倉先(xiān )生(💜)は、ちょっと思案しあんしてい(⛽)たが、
「(💉)僕には、本(🗃)田がそんな卑劣(liè )な男だ(🧡)とは思えないがね。」
道(📧)江は敏(🌳)子を見(😨)て言った。
「(😕)もし(♏)、馬田もまわり(💱)道したら、(🐋)道江さんはどう(🐍)す(🏦)る?(🏆)」
新(😱)賀(hè(🗳) )はひ(💝)ょうし(🕙)抜(🗼)けがして三人(ré(🔲)n )をふ(🔃)りかえった。三(sā(🥀)n )人(📫)もおたが(🏮)いに顔(✋)(yá )を見(😳)合わせている(🦒)だけである。すると校(🏃)長(zhǎng )はもう(🎋)一(🧤)(yī )度、「いい(😻)かね、君らを信(xìn )頼して(🗨)たのんでおくよ。」と、念(♿)を(🔌)押(🖊)(yā(🕜) )し、「じゃあ、私はす(🐤)ぐ県庁に出(chū )かけなけりゃな(Ⓜ)らんから。」と、あたふ(👊)たと帽子掛の方(🚈)に行(✍)って帽(🦏)子を(🖍)かぶ(🕐)っ(🚏)た。そこで四人も(🖇)默ったまま、校長の(🕳)あ(📏)と(✝)について室を(🖼)出(chū )て来た、というので(🏭)ある。
彼(😂)のこの驚(jīng )きは、同時に、目(🥤)がしらのあ(✴)つくなるような感(gǎn )激でもあっ(🍷)た(🌖)。彼はうつむいた(😜)まま、縁板につ(😍)いた手を(🦃)、ま(😥)るで女の子みた(💚)よう(🛍)に(⏹)も(🌐)じもじさ(🛣)した(🏸)。朝(🤳)倉先(🧥)生はそれ(🔄)を(🍐)見まも(🌒)りながら、「君のお父さんは、(🥚)君(jun1 )のやっ(🔳)たことを生ぐさいと言(⛓)っていら(🌜)れ(🧛)た(🏥)が、(🍪)な(📴)るほど生(shēng )ぐさいといえば生(🛒)(shēng )ぐさい。たしかに(👏)思慮の足りないやり方(👯)だし、それに(🤫)文明的(de )では(🛅)ないから(🍣)ね。し(🧦)かし人(💻)間(jiān )の真(zhē(📬)n )実な気(📶)(qì )持と(🛂)いうも(🏇)のは、そのあ(🚤)らわれ(🚔)方がどう(📆)であろうと、や(📡)は(⭕)りうれしいも(🌡)のだよ。私は(🦀)それを味わうだけは素直すなお(✋)に味わいたいん(🎂)だ(🎻)。むろん私には私の行く(🤩)道(🎾)(dào )が(🕎)ある(🈶)し、(🤓)君の(🛂)真実(🏠)な(🎧)気持を味わ(🙅)った(📱)からって、その(🔕)道まで(🆔)変(bià(💭)n )えるわけ(🍒)に(🔑)はいかな(😴)いがね。」
「こないだ、重田の父から、千ち(🎯)ゃんのお父さ(🏨)ん(🥈)に、気をつけて(🥣)いただくように(🈸)、話し(🥜)てもらっては(🈴)ありますの。」
「それで(🕷)、道(🧡)(dào )江さ(🌞)ん、どうする(🍊)つも(🥉)りなんだい。これ(🍊)か(🚎)ら。」
校(🎤)友(🥛)会(huì(🏺) )の(🔌)委員たち(🔤)は、そ(🍫)の日(🥃)(rì )じゅう、めいめいに校長の動静に注意した(🌧)。休み(🏾)時(🤕)間になると(🤰)、あ(🏩)るも(😁)のは用(yò(😑)ng )もないのに(🛌)校長(😖)室のまえの廊下を何度も往復(fù )し、ある(🚞)ものは(😼)校(xiào )庭(🌏)の遠い(🦁)と(🌅)ころから(🦐)校長(🖤)室をそれとなくのぞいて見た。し(🥇)かし、校長室は(⌛)いつ(🍛)もか(🐺)らっぽ(🔸)だった。校(xiào )長は県庁に出(chū(👇) )て行った(🏬)きり、帰っ(🌅)たのかどうかもはっきりしなか(😩)った。
「ふ(⏱)うん、本(běn )田か(🏁)。…(⛪)…あいつは(🌐)だめな奴さ。」
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