石山(shā(🥑)n )が下りると、すぐもう(🐛)一人(🐜)が壇に上(🚽)つた。まだ二十一、二(èr )の(🧀)ヒヨロ/\(📞)した(✌)感じ(🈁)のする、(✌)頭の(🚙)前だけを一(👬)寸(🚢)のばした(🔐)男だつ(🍋)た。が、(🏊)案(àn )外力のこもつ(🦊)た聲で、グ(💛)ン/\、(😅)簡單に、ものを云つ(😲)て行つた。大體に於い(👶)て、石山(shān )の云(🛬)ふ(⏪)こ(😩)とを認め、直ちに小(xiǎ(💑)o )作(zuò )料(liào )減(📽)率(🏂)の請(💨)求を、全部(bù(🌥) )の署(🐼)名をして、地(dì(🎯) )主に「嘆願(yuàn )」することにして(🌾)はどうか、といふこ(❎)とを云つた。齋藤(🎭)といふ兵(💉)隊(🏪)歸(guī(💂) )りの若者だつ(🚆)た。
源吉(jí(🔖) )が歸(🔯)らうと(🆑)、外(🕚)套に手を通(♑)し(🙊)てゐ(🕡)る(🆘)と、(💃)先(❄)生(📘)(shēng )の子供(🗜)が出てきて、(🎱)源吉に是非遊ん(🏧)でゆけと(💵)、着かけてゐる外套(🛥)をひつぱ(🤞)つて(🥪)、居(jū(📦) )間の方へ(🏡)連れて行つた。仕(😝)方なしに源吉は、しばら(✉)くの間(✅)(jiān )、子(🎍)供の相(🥃)手になつてゐた。源吉(🏼)は(🌡)何時(shí(⏭) )も他愛(ài )な(🐌)く(🕐)子供(📞)相(xiàng )手に遊ぶので、好きが(🚝)ら(🚚)れ(💞)て(🏗)ゐた。が、源(😐)吉(🗨)(jí )はそ(🖤)の、子(zǐ )供達(dá )に好きがら(🕺)れる(📴)、何んとも(🐪)云(🎴)はれない大ま(♟)かな、無心な(🥊)氣持が、(🍧)ちつとも(😊)出な(🗨)かつ(😹)た(😜)。源吉は何(hé )處か(👲)イラ/\して、じつとしてゐ(😢)られなかつた。好加減(jiǎn )にして(😧)出てきた。外へ行かうとして、教室の戸をあける(👇)と(💘)、(🔨)殘つた四(🆙)(sì )、五人(🐞)が相談をしてゐた(⛰)。
さう云(🦅)はれると、石山は急に、不(🕙)思(sī(⛷) )議に、太(🍌)々し(👆)い、(💭)何時もの元氣がかへつてきた。
そ(🎴)れ(🥫)から、何(🍧)(hé(🐔) )邊も同じ事(shì )を、グル/\(🍈)繰(🥇)りか(🦁)へして、「がつしりか(🏠)ゝつてやるべ(🐆)。」といふことに(😁)決つた。それで皆が、やうやく別(🚌)(bié )れた。
それから(🌁)後(hòu )、源(👬)吉は(🕑)一言も云はなかつ(🥣)た(🧦)。始終、(🕚)腕をくんだまゝでゐた。
(🚃)か(🍉)ういふ(😗)風に決つたことを、實(👝)際(jì )にやつてゆ(🔳)くための人(rén )間とか(💸)、細(🐫)(xì )則、具體(tǐ(🍣) )的な(🅱)方法(🥥)(fǎ )、(🥕)さういふこ(🌶)とは、三、四(🎃)人の重立(🌤)つた人(そ(🗜)の(🍘)中には校長(zhǎng )先(🔓)(xiān )生も入(rù )つた(🕺)。)で決めて、す(👧)ぐ皆に通(tōng )知することにした。そ(👘)れで(🤘)その(🛩)日(😄)の集(📋)(jí )合が(🏍)終つた(🛍)。
源吉(🔓)は反射(shè )的に(🔁)、(👞)自(🤦)(zì(💥) )分の頬を(😔)兩手(shǒu )で抑へた。と、次が來(😒)(lái )た。鼻がキーンとな(🉐)る(🍵)と、強い(🔃)藥(⛳)でも嗅いだやうに感じて、――…(➿)…(👜)べ(🎶)つたり(📦)尻もちをつ(🔐)いてゐた(🚅)。眼ま(💤)ひがし(🐑)た。彼は兩手で床(😴)に手をつ(😝)いて、自分の身體を(🕓)支へた。鼻血の生(shēng )ぬるいのが、床についてゐる手(🎀)の(🚼)甲に、落ちてきた。
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