次郎が(🔊)入り(✳)口(🛀)に立(🏿)って様子をな(🎇)が(🏃)めて(💖)いると(📓)、
「おはよ(📠)う。ここ(☕)は(🤾)何(🕵)(hé(🏦) )室の受け持(⚾)(chí(🐃) )ちでしたかね。」
かれは、掃除そうじをし(😿)ながら、(🔵)根気よく鳴(⌛)りつづ(🛩)けている板木の音(yīn )に、ふ(🔪)と好(🦓)奇心(xīn )こうきしん(🙇)をそそられた。それは、鳴(mí(😥)ng )りはじめ(🕸)た時(🖌)刻(kè(🤹) )がきわめ(🗨)て正確(🤴)だったからばかりでなく、(🚓)その音の調子に(🕍)何かしら落(luò )ちつきがあり(👝)、しかも、(🌋)いつま(🚽)でたって(🥩)もそれ(🈳)が乱れ(📇)なかったからであった。
(⬜)静(🕶)かな空気の中を(⛹)、えぐるような沈黙(😕)(mò )の数秒(🥩)が流れたあと、(👦)朝(🏕)倉(👝)(cāng )先(🏷)生(💴)(shēng )の(🐸)言葉が沈痛ち(⚫)ん(🆘)つう(🕜)につづけら(🌬)れた。
やがて、最(zuì(🐹) )後(hòu )のひびきが、澄す(🚬)みわたった(🙋)空(🗒)に消え入るのを待って、和尚(🦕)は侍僧(📌)じそう(🌫)を(🤯)呼(hū )んでたずねた。
七(🍂)時の(👾)朝食までには(🦆)、まだ二(èr )十分(💂)(fèn )ほどの時間があり、その間に食事(👌)(shì )当(🏕)番(fān )は食卓しょくたくの準備をやり(👂)、そ(📻)のほ(💰)かのものは、自(zì )由(🐙)に新聞に(🎁)目をとおしたり(🌜)、私用をた(🆙)し(✳)たりするの(🎥)だった。次(📼)郎は、いつもなら(💶)、こん(🍁)な時(shí )間にも、できるだ(🏬)け塾生たちに接触せっし(🌂)ょ(🎻)くして、かれらの感想を(🐈)きいたりす(🥛)るのだっ(🔳)たが、今(jīn )日は、広間を出(🏮)る(👔)とすぐ、塾長室に行(háng )き、朝倉先生(shēng )に向か(🚫)って、なじるように言(👷)った(😸)。
「べ(👿)つにこれと申す(📬)心(xīn )得もございません。ただ定めに従いまし(🃏)てつ(⛹)きましただ(🏛)け(🌅)で……」(⚽)
(🔡)かれは視線を転じて、そっと先生の顔をのぞい(🌡)てみた。すると(📹)、ふしぎな(❓)こ(🥊)とに(🦗)は、(🦃)先(xiān )生のい(💔)つもの端然た(😊)んぜ(🖍)んたる静坐の姿勢がい(👐)くらかくずれている。顔(🛴)をす(🏹)こし伏ふ(🍄)せ、(🥇)その(🚾)眉まゆ(🔔)の(🚔)間には(🍢)深(shēn )いしわさえ見(🎆)えるのである。次(🤯)郎は、先生(🛫)が気(😩)(qì )分(🌩)でも(🏐)悪(🎸)くな(💿)ったのでは(❔)ないか、と思った。
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