五(😍)六分もたつ(🐄)と(🍲)、朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )は手紙を書き終え(🕹)て、自分(🎴)も縁(yuán )側(cè )に出て来た。
「ええ……出しまし(🚍)た。」
「(❗)僕、きょう(⛵)――」と(♉)、次(cì )郎は、また(👋)急(🎙)(jí(🥢) )に眼(yǎn )を(🍂)伏(😋)(fú )せて(🐚)、「(🖍)学校のかえり(👗)に朝(cháo )倉先生を(🏩)お(🏙)たずねしてみたんです。そし(🛋)て、僕(🗜)たちの(🐀)願い(🎇)をか(⏸)りに県庁が許(xǔ )してく(🐓)れても、それで先(🤦)生(🎣)が(🔓)辞職(zhí )を思いとまら(⛪)れる(🐉)ことはない、ということがはっきりしたんです。先生(😱)として(🐤)は、それ(🔵)があた(🔽)りまえ(🔜)で(🦅)す。僕、そのこ(👟)と(🅰)にちっとも気(🌇)が(🐍)ついていな(🍱)か(🏔)ったんで(😃)す。」
「逃(😙)げてさえいりゃあ、いいと(🔕)いう気(🌠)なん(❓)だな。」
「(🚕)知って(💲)いて(🔈)、な(🦑)ぜだまって通り(⌛)ぬけるんだ。」
「思っています。あんな(✈)もの、何の(💽)役にも立(🦂)たな(💖)い(🤧)ってこと、あとに(💮)なって気(😸)がつい(👸)たんです(🦐)。」(🍣)
(🥓)新賀(🔇)はひょ(⏫)うし抜け(🛸)がして三人をふりか(📵)えった。三人(rén )も(🍘)おたがいに顔を見合(hé )わ(🍥)せてい(🆚)るだけである(📒)。すると校長(zhǎ(🤮)ng )はも(⛔)う一度、「い(🕠)いかね、君(jun1 )ら(👶)を信頼してたのんでおくよ(🤶)。」と(🖕)、念(📎)を押(yā(🆙) )し、「じゃあ、私(sī )は(🗡)すぐ県庁に出(chū(🤹) )かけな(📉)け(😆)りゃ(💗)ならんから。」と、あたふ(🔅)たと帽(mào )子(💕)掛の方に行っ(🐔)て帽子をかぶっ(🦍)た。そこで四人(⛅)(rén )も默ったまま、校長のあと(🛸)について室(🌜)を(🍱)出て来(🧕)た、と(🌖)い(🤖)うのである。
次郎はや(⛷)っとそれだけ答(🐦)(dá )え(👷)た。ストライキ反対(duì )の(🌦)理由が(😁)、当局(🏕)(jú )のため(🦏)でなく(❇)て朝(🌠)(cháo )倉(cā(🏺)ng )先(🛫)生のためだ、(🌺)ということ(🥗)を(📛)つけ加(😈)えたかったが、(⛸)ま(🗣)だそれを言うだけに気(🚔)持(chí )がおち(🆎)ついていな(🐯)かったのである。
馬田のあざけるような笑(xiào )いを肯(🍈)定(🌆)するように、すぐ誰かが言った。
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