次郎は何で(🕐)もないような調子で(🥢)そ(👦)う(🦒)言いながら、メスをあてられるま(🎿)えの、ひ(🐔)やひやし(💭)た気持で道(🛠)江(💊)の答(dá(🌌) )え(🥕)を(💲)まった。しかし、(🌎)道江(jiāng )が(🙄)答(🚼)える(🚰)ま(📷)えに、敏子(📃)が口(🏩)(kǒu )を(🧑)は(⛵)さんだ。
(🌷)こ(👑)んなふう(🥢)で、校内はその日じゅう決(jué )して静かで(❗)あったとは(🔆)いえなか(🐶)った。下級の教(jiā(🦎)o )室までが何とはなし(👢)に(🚬)落ちつきを失っていた。ふだ(🗾)んなら何でも(📎)ないこ(💅)と(🎦)にまで先生たちの神経がと(👇)がり(🆗)、先生(shēng )たちの(🍞)神経がと(🍤)がれば(🐓)とがるほど、生徒たちはその神(🎵)(shén )経(🍴)に触(chù(🐜) )さわってみるのを楽しむといったふうであった。大(😪)垣前(qiá(😛)n )校長(🕔)は(🍳)、いつも先生たちに向(xià(🍻)ng )かって、「生(💺)徒(🔧)というも(🌫)のは、自分(🕛)たちのた(🔹)め(🎅)に先(💕)(xiān )生が命(mì(🐞)ng )を(🍵)すてるまでは、(🆖)その先(➕)生を偉(🌋)い先生だ(😚)とは思わな(🧝)い(🛬)ものだ(🧜)。そ(🙆)れを(🌴)覚悟の(🤓)上(⛳)でなくて(📜)は、真(🌈)の教育は出来な(💷)い。」と言って(🔱)い(🍝)た(😆)が、(🔗)その意(🚀)味をほん(🚔)とうに理解(🥎)した先生(shēng )は、朝倉先(🤤)生をのぞいては、おそらく一人もいなかったろうし、(😐)今(🐴)では(🛰)、ど(❤)の先生にも、そんな(⏫)言(yán )葉(yè(⛏) )は単(🥓)に(😆)言葉とし(💮)てでも(🕓)思い出さ(🆚)れ(👟)て(🐟)いそうになかった。こうして(➡)先生(🏓)た(🍴)ちは自(zì(✋) )分を(⚫)下手(🦒)に(📋)護ろう(🕓)として(✒)、(🐬)一歩一歩と自分を生徒(🌠)たちの侮(🍥)辱と嘲笑の中に追い(📻)こ(🐱)んでい(🍫)たのである。
「(🕛)おまえも一度先生をおたず(✅)ねするとい(🚥)いね。先生(shēng )の方(😧)(fāng )でも待っ(🕍)て(🥝)おい(🔎)でのようだよ。」(😚)
「いいえ、総務二人(🌈)(ré(🥣)n )に新賀と梅(🍞)本と(🌆)が代(dà(🏫)i )表(biǎ(⛰)o )になった(🏆)んです。」(☕)
「なる(🚫)かも知(zhī )れません。しかし、なっ(🍰)たってい(✉)い(🔒)んです。」
そ(⏳)こまで考え(🎍)て来(🚎)た時(😝)に、ふと、隙間風のように(🙄)つ(➿)めたく彼の頭をよぎったものがあった。それは(🉑)、自分たちの運動が(🔗)幸(🙄)いに成(chéng )功して、どう(😅)な(🚯)り県当局の(🚃)意(yì )志を動かし(🦊)得た(⏫)として、先生は(⚫)果(guǒ )して留(liú )任を肯が(🐯)えんじ(🕚)られるだろうか、という疑(yí(📆) )問(wèn )であった。この疑問は彼をほと(🐛)んど絶望に近い気(🏡)持(🕷)にさそ(⛳)いこ(📈)んで行った。先生の(🦖)お気質として、そん(💥)な(🤰)こと(🏮)が出(😲)来(⏯)(lái )る(🙇)はず(👬)がない。自分は、(🎪)ただ(❕)一途に先生の留任(⛺)を目あてに、血(🍄)書を書(shū )い(🏟)た(💈)りして一(🍇)(yī )所懸(xuán )命に(🙎)なって(🕛)いるが(💐)、先生に(🚮)してみると、落ちつくところは最初から(👠)は(💘)っきりきまっていたのだ。自(zì )分(fèn )はただスト(🐬)ライキに口(🈚)火を与えるた(💖)め(🍯)に、そして先生(🏽)の最後に泥(💪)を塗る(🚯)ために(🏢)あの血(🌎)書を書(shū )いた(🧣)ので(🕖)はなかったの(🐷)か。
「よ(🐁)く(🕕)はな(👹)いんです。しか(🈺)し(🐇)、仕方が(💸)な(🐉)いでし(🐟)ょう。」
(🔺)と、敏子(zǐ )が微笑しながら、(🏉)
「(🗽)まあ、本(běn )田さ(🐼)ん、しばらくでしたわ(🎟)ね。さあどうぞ。先生は書(📳)斎ですわ。」
次郎は、新(🐈)賀(🚓)(hè )や梅本(😀)といっしょに校(xiào )門を出(🎣)た。新智(zhì )と梅本と(🔺)は、案(àn )外(📹)早く血書が県(xiàn )庁(😁)(tī(✍)ng )に(🚎)届けられるよう(🏀)に(🍓)なったが、(🔢)これ(🔜)はいい(🕙)こと(🛣)だろうか(💾)悪いこと(👍)だろうかとか、それ(🚫)が警(jǐng )察(🎗)や憲兵隊の意(yì )志(🌤)によったも(🧔)の(💪)だとすれば、恐らく結果は悲観的だろうとか、いや、警察(chá )や憲兵(bīng )隊(🕔)までが(🚉)気(🕕)にやむぐらいだから、却かえって(💈)有望かも知れないとか(⚡)、そういったことをしきりに話(huà(🚬) )しあっ(🐼)たが、(🏳)次郎は(🔝)た(🎽)だ道づれをしているというだけで、ほとん(🔔)ど合槌あいづち(🥒)さ(🛌)えうたなかった。そして、二人に、「気分(fèn )でもわる(🦆)いん(🔓)じゃ(🔚)ない(🕣)か。」と心配さ(🗼)れな(💼)がら(🐋)別(bié )れ(🙇)た(💷)が、それから二(èr )丁ほどの街(🏰)角(🚛)まで来ると、彼は急に立ちどま(👩)っ(🎰)て考えこんだ。街(🚑)角を左にまがっ(🏦)て少し行ったところに朝(cháo )倉(😦)(cā(🕎)ng )先生の(💣)家があるので(👳)ある。
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