(🆎)朝の行事(🔝)は(✌)、(🐂)まず室内体(🥌)操にはじまっ(🥣)た。そ(🎊)れ(🤳)は友愛塾のた(🏪)め(☕)に特(tè )に(⏬)考案された(🏏)もので、(🧐)その指導も指(zhǐ )揮(huī )し(👀)きも次(⏱)郎の役割だった。体操がすむ(🧘)と、朝(⭕)倉(🍳)先生の合い図(📑)で静(jìng )坐せいざに入(👡)っ(💽)た。これは(❄)就寝(🎨)(qǐn )前(⏺)の静坐にく(🎯)ら(🐹)べると、いく(🎠)ぶんな(🍔)がかったが(🔁)、それで(🐜)も、(🦈)せい(🍜)ぜい十四五分ぐらい(🚾)だった。次郎(lá(💺)ng )は(🖼)、今朝(🎳)も足(zú )音をしのばせ(💆)ながら、塾(🔧)生たちの姿勢を直(zhí )してやっ(🧛)た。
(🤣)次(👗)郎(🎹)は、すぐには、(🗓)その意(🐎)(yì )味がの(🌜)みこ(😪)めな(👌)いで(💬)、(👛)きょとんとして(🐾)いた。する(💎)と、先生(💪)(shēng )は、
と、み(🈹)んなにきこえるような声で言いなが(😑)ら、教壇(tán )きょ(🏬)うだんをおりてかれ(🤖)のほ(🚸)うに近(jì(🍰)n )づいて来(🤟)た塾(👩)生があ(⛏)った。飯島である。次(cì )郎(lá(👩)ng )は思(🌳)わず苦(📪)笑(xià(🕧)o )した。何か(🙀)むかむかするも(🔢)のが、胸(xiō(🐶)ng )の(🍔)底からこ(🗝)みあげて来るような気(qì(🎰) )持ちだった(😪)。しか(🔋)し、かれはしいて自(zì(⛏) )分をおち(🦉)つ(🌫)け、
(😡)そして、次(💐)郎(láng )の(🎧)ほうをちょっ(🌍)と(🉑)ぬすむように見ながら(💝)、(🌫)
と、(⏬)次郎は眼(🏿)をふせ(🥌)たま(🤠)ま頭(tóu )をさげ、逃にげるよ(♟)うに塾長(🏍)室を(🤴)出(chū )た。
つきあたりに、(🦑)大(🔟)(dà )便(🌠)所がこれ(🍎)も七(💳)つほどなら(🏗)んでいる。そのうちの、右はじの一つ(🎷)だけが戸(🏃)が開いており(🥃)、そ(🏂)の少し(🚲)手前(👋)の、たたきの上(shàng )に(💊)、水をはったバケツが(😗)一(yī )つ置(☕)いてあるのが見(🍔)(jiàn )え(🐌)た(🔸)。戸の開いた便所の内側(cè )は、電(diàn )燈(🕠)の光を斜(🧦)なな(🚧)めにう(😚)け(📥)て(🗄)いるの(🍨)で、(🔜)よくは見えない。し(👨)かし、(⏸)だ(💢)れか(🐛)中で掃(🙈)(sǎo )除(🖌)(chú )をしてい(🏉)ることだけはたしかだった(🛢)。六(〽)人の(🐆)室員(🈶)のうち、飯島は入り口に立(🚧)(lì )っ(🖲)ており、両(liǎng )が(⛳)わ(🍒)の(😥)小便所に二(è(👚)r )人ずつ(🚍)働いてい(🖋)るのだ(🐆)から、あとの一人(rén )は(🛤)大河にきまっている。次(🐱)郎は、そ(❌)う思っ(😒)て(🍌)、すぐ声(😗)(shēng )を(🤛)かけようとした。しかし、なぜか思い(⬅)と(💅)まった。そして、入り口(🗂)(kǒu )の横(🌷)の板壁(❗)(bì )い(🥫)た(💉)か(👜)べにかけてあった(🔋)便所用の雑巾を一枚とり(👪)、それを(🐽)た(🏠)たきの上(🌕)(shàng )のバ(⭐)ケツの水に(🤗)ひたして、しぼったあと(😥)、大河のはいっているのとは反(fǎ(🌈)n )対(duì )の(🍜)はじ(🔁)の大便(biàn )所の戸(🎣)をあけ、中に(🤳)はいった。
と、(🏝)み(🍏)んなにきこえるような声で言いながら、教壇きょうだんをおりてかれのほ(🔷)うに近づいて(🏂)来(🕣)た塾(shú(⤴) )生があった(😯)。飯島で(🏫)ある。次郎(🌁)は思わず苦笑した。何(⚽)(hé )かむかむかす(🆙)るものが(🕋)、胸の底(dǐ(🐀) )からこみあげて来るような気持(☝)ち(💨)だっ(🦔)た。し(🚑)かし、かれはしい(💵)て(🆕)自(😲)分(fèn )をおちつけ、
大(dà )河(hé )は、それ(🎞)でも同じ調子で打ちつづけなが(💬)ら(🕢)、
(🐌)みんなの視線(xiàn )は、もうさっ(🕢)きか(😉)ら(📇)大河に集中されてい(😡)た。大河の顔(🌼)には、し(🙃)か(📵)し、それでてれているような表情はすこしも見(jiàn )られなかった。かれはただ(⛷)一心に(🍃)次(💐)郎の顔を見つめ、(⤵)その声に耳をかたむ(🛺)けているだけであった(🥍)。
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