漫画《射精 量 を 増やす に は》2行目ライン
射精 量 を 増やす に はあらすじ
馬(🏪)田も(✡)、(🉑)それっきり口をき(🧀)かなかった(⛽)。二(👡)(è(🙃)r )人(🌐)(rén )は、かなり永(🛺)い(🤹)こと、にらみあったま(🚂)ま突っ立(lì )っていた。次郎が(🌽)視線も手足も(🌒)微動びどう(🚼)もさせ(👭)なかったのに反して(🍅)、馬田の視(🔗)線はたえず波うってお(🔶)り、その手足はいつもも(🍈)じもじと動(dòng )いていた(🌝)。
(💟)敏(🎱)子はそう言っ(⏮)て立って行った。
次郎は、それでも一心に彼の顔(🏖)を見(jià(🤺)n )つめていたが(🍖)、急(🔝)(jí )に、何と思(㊙)(sī )ったか(🗃)、くるりと向きをかえ、彼(🚻)を置(♿)き(🐹)去りにし(🥟)て、(🈯)すたすたと(🕍)歩(🌙)(bù )き(⭐)出(🍙)(chū )し(🙆)た。
「やあ、いらっ(🌨)しゃ(🈵)い(🏛)。…(🐍)…ついでに(🐼)こ(🍵)れだ(😖)け書いて(🛂)し(🥧)まう(😎)から(🦉)、ちょっ(🙀)と(💵)失敬するよ。」
そう考える(🛹)と、「かわいそうに」という先生(shēng )の言葉の意味は、これまで(🏃)考(📟)えたのとはまるでち(📘)がっ(😡)たものになっ(❔)て来(📽)た。先(xiā(🛩)n )生は、(🍠)その言葉に(📣)何(hé )もと(🔉)くべつ(🏕)な意(yì )味(wèi )をもたせようと(📈)されたの(😋)では(💍)ない。ただ先生の(😤)はっきりし(🍧)たご決意と自分に(🏎)対する愛情(🕜)と(🗳)が結びつ(🚑)いて(♿)、何(⛱)の作為さくいも(💦)な(🧙)くそんな言葉とな(🔧)ってあら(🐷)われ(🤾)たまでだ。それにし(🚔)ても、先生のそのご決意に(😦)ついて、自分(🍖)がこれまで一度も考えてみようと(🍀)さ(🏵)え(🚽)しなかったと(👺)いう(⛺)ことは、何という愚かさだ(😳)った(👪)ろう。先生(👀)(shēng )が自(🐋)分をどう考(kǎo )えていられ(😉)ようと(🥒)、その意味で、(😖)自(🌜)分(fèn )はたしかに己を(😐)知らない飛び(🆙)あ(💰)がり者だったにちが(😰)いない(🐴)のだ！ 次郎の自己反省は(💿)、(🔅)昨(🎀)日(rì )以(💹)来(😆)、こ(🏕)んな(🈴)ふう(🎇)に(🛳)次(🦊)第に深まっ(💳)て行くばかりだった。「か(💗)わ(👽)いそ(🍶)うに(⏱)」という言(🐺)葉を、先生(🚎)の(😁)ご(🧤)く自然(🏪)な愛情の言(yán )葉だと思えば(✂)思うほ(🔉)ど、それが深(shēn )まって行くのだ(👱)った。しかし、そうした自己反省の苦(🚙)しみは、彼(bǐ )に(👺)とってはそうめず(🥎)らし(🚚)いことではな(💓)かっ(🔤)た。彼は(🕖)中学入(🗓)学(xué )以来(lá(🛋)i )、と(📙)りわ(💶)け白鳥会(huì )入(🌟)会(😠)(huì )後(hòu )は、絶え(🌁)ず自己(🐌)反(🍒)省(🚡)の苦しみを(💞)味わって(🥎)来た(🤳)、と(😰)いって(🌱)も言い(🍇)すぎで(🚈)はなかっ(📠)たの(📡)で(🕵)ある(🏄)。だから、(🚜)もしそれに朝倉先(xiān )生の問題(tí(🔺) )が(🐯)直接結びつ(⏸)いて(💳)い(♊)なか(🤼)ったとすれば、彼は、きょう学(xué )校で、同級生(shē(😫)ng )たちにあやしま(👇)れるほ(🎎)ど暗(😻)(àn )い(🕌)顔はしていなかったかも知(zhī )れない(🥪)。彼を絶望に近いほどの気持にさそいこん(🍸)で行(háng )ったのは、何と(😥)い(🕝)っても、朝倉先生(shēng )の辞(🌮)任(🐈)が決定(🐟)的であ(🦉)ると(🥚)いうこと(🐈)に(💑)気(🌮)(qì(👽) )がついたことであった。彼はそれを思(🤩)うと、もう何も考える力(lì )がなかった。幼い(🤾)ころ、(🤫)乳(🎢)母のお(👆)浜(bāng )にわか(🧛)れたあとのあ(🏕)のうつろな(🍼)気持、母に死(🌇)別(🍣)(bié )れたあとのあの萎(🐯)しなえる(⏮)よ(⚽)う(🙇)な(🚔)気持、それがそのま(❌)ま現(xiàn )実となっ(🚋)て(🍌)身(🐌)にせまって来るような感じがして(🎟)、きょうは朝から誰とも口(🌰)(kǒu )をきく(🏆)気になれ(🐏)な(♍)かったのである(🔂)。
次郎(láng )は(💤)すこし顔をあか(🏅)らめ(🛒)た。が、すぐ思いつい(🤘)た(⛽)よ(⚾)うに(⛔)、
「な(🤑)るかも知れ(❎)ません。しかし、な(💁)ったっていいんです(😏)。」
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