「このまま放(fàng )っとく(👹)と、(🌾)上級生の権(🙄)(quán )威けんいにかかわるぞ(🐠)!」
「ち(🤑)がいます。新(🌕)(xīn )入(rù )生みんなのた(🤼)め(🔞)です(🙋)。」
こ(😘)うし(📦)て、(💊)彼は、彼の同級生(shēng )の間に、一人として心の底から交わりうる新し(🔋)い友(🕔)人を見出(🧝)さなか(🥥)った。そ(🔚)れ(🎶)ば(🥠)かりか、竜(né(📽)ng )一や源次ですら、(⏮)もう彼(bǐ )にとっては、心からの親(qīn )友(yǒu )でも、従(🔗)(có(🛂)ng )兄でも(🧓)なくなったのである。むろ(👸)ん、小(✈)学(📶)校時代に培われた温い(🕐)感情(qíng )が、そう(⚫)無造(🌎)(zào )作に(📬)冷めてしまうわけはなか(😟)った(🆗)。で(🌘)、次郎の彼らに対する(🕔)気特(🍽)には(😨)、他の同級(jí )生(🙇)に対するのと(😰)は(🥡)、まだか(🔎)なり(🚦)ちがっ(🕞)たとこ(🆙)ろが(🏨)あり、ま(🚙)た、彼が土(tǔ )曜から日(rì )曜にか(🧣)けて彼ら(🔩)の家(✊)(jiā )を(🆔)訪ね、見たと(🕯)ころ以(🧣)(yǐ )前と少しも変ら(⏬)ない親(🐀)しさで遊んだり(🦏)するこ(➕)ともしばしばだった(🎩)が、そう(🧛)したことは(🏙)、所詮しょせん、過(guò )去の酒甕さ(📃)かがめからし(🚆)たたって(🎛)来る(🍬)雫しずく(💃)のよ(🌼)うなもので(🖥)、彼の注意(❤)が(⛹)一旦明(🗿)日のことに(🏼)向(🈷)け(🏻)られ(🍼)ると、二人は、もう(🔌)、彼(bǐ )にと(🔐)って、他の同(tóng )級生と少しも択えらぶと(🔩)こ(😽)ろのない(🔓)存在だったので(🗝)あ(🧙)る(📃)。
「なるほど(🦎)、(🔠)それではそのちびの新入(🕉)生が狐の顔を穴のあ(🎄)くほど見つ(👦)めていた(🖤)ってい(🍼)うわ(🤮)けか(🍃)。」
大沢はゆったりとそう言(yán )って(💱)、みんなを(🕘)見ま(⤵)わ(👜)し(🔺)た。
「する(📲)と、あいつらに(📉)ぺこぺこ(👻)する方がい(🙆)いんですか(🕙)。」
「ど(🦇)この奴(🎨)かね。……おい、本(🚳)田君、知らんか。君と同姓だ(🈂)が。」(🌈)
とにかく、このことは(🤠)、(🦏)彼が中学校の先生(📦)にかけ(🌈)ていた期(qī(🗑) )待が大きかっただけに、彼をこのうえもな(🍑)く淋し(💸)が(🕷)ら(🍵)せた(🙀)。そ(👾)し(㊗)て、(🌞)ある先(⛽)(xiā(😶)n )生の授業(yè )のおりな(🎡)どは、その(🌦)時間じゅう、小学(xué(🥗) )校の(🔆)教(🗺)室(🎺)で権(quán )田原先(xiān )生に教わっていた(🐷)頃(⛳)(qǐng )のことを(⛪)思い(🛵)うかべて、筆記帳に(🏒)その似顔をいくつも書き並べ(🌽)て(📶)いたこと(🌗)さえあった。しかし(🗾)、(👮)一ヵ月、二(🎚)ヵ月とたつうちに、中学校と(🔰)い(♊)う(🦂)とこ(👴)ろは、どうせそうし(🍙)たものだ、と諦める(🐤)ようにな(🎿)り、(🔞)その淋し(😈)さも(👲)、いつとはなしに(🚸)うす(🤠)らいで行(🦌)ったのだ(👢)った。
「ふうん。」
「さっそく会って(👎)みたくなったね。今日(🌂)、君の(🏻)家に(💆)行っ(🔕)て(🎑)も(🦇)いいかい。」
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