「元来、(😹)正義は階級にあ(👮)る(🌜)んじゃな(🍤)いんだ。どんな階級(🕍)にだって(😍)、(🕥)正しい(♋)人(ré(🗒)n )も(🖇)いれば(✈)、正しくな(🍁)い人(rén )もいる。正義は、それを(🎍)もっ(👥)ている(🍔)一人一(🏛)人の胸にしかないん(🍃)だ。五(wǔ )年生(🛩)は五(🔴)年生(shēng )なるが故(⬛)に正義(yì(🥋) )の持(😴)主ではない。同様(🐜)に僕(👺)らも、四年生(🔺)なるが故(🕎)(gù )に正義の(💞)擁護者だと主張(zhāng )するわけにはい(🙉)か(🛀)な(⛺)い。四(🐥)(sì )年(nián )生(shēng )とか五年生(shēng )とかいうことは、要するに正(zhèng )義(yì )とは何の関(📛)係(🐆)もな(⏺)い(🆚)ことなんだ。それをいかに(🚢)も(😦)関係(🔚)がある(🥓)かのように思いこ(⛱)んでいるところに、この(😓)学校の(🦋)病(bìng )根があり、校風のあが(😡)らない大きな原因が(🥅)あるんだ。この学(xué )校では、上(shàng )級(jí(🚫) )の名においてい(📬)つ(🥅)も正義が蹂躙(lìn )じゅ(💈)うり(🦌)んされている。現に本(bě(🦗)n )田(🉑)の弟(dì )の場合がそれだ(❗)。僕はもう(⏯)一度(dù )は(⛓)っきり言(yán )う(🗣)、正義は階級(😥)になくて人にあるんだ。もしそうでなけれ(➿)ば(🕢)、全(🌤)校一(🉐)(yī )致も(🚿)期(🆕)待出来ない。それが期(☝)待出(🛄)来(lá(🌻)i )るのは、正(🃏)義(yì(📊) )が(🌆)階級の(🗾)独占(zhàn )物どくせ(🆖)んぶ(📪)つで(🎶)なくて、(🚸)何人の胸にも(🐀)宿り(✉)うるか(🎄)ら(🥊)だ。だか(🕘)ら(🌶)僕は(⏹)、(🤪)同級(jí )生の団(🅰)結よりも、正(🦊)しい人の団結が先ず必要(🕞)(yà(🗡)o )だと(🎫)思(🛋)う。僕(😟)は四年(😏)生を愛(🏅)し(🕠)、五(🥡)年生を憎(zēng )む(🛩)ために、本田(🌥)(tián )の(😫)弟をバックしようと(🗒)言うん(🍨)じゃな(🛸)い。僕(🍔)は学校(xiào )全体を愛するんだ。学(🐙)校(🤮)(xiào )全(quán )体の正義を愛するんだ。そのためには、本(🕷)田の弟のような、(🎞)不正に屈(qū )しない魂をあく(🔫)まで(👩)も擁護(🥣)し(🛂)なけれ(🌿)ば(🍂)ならんのだ。問(⛪)題は、四年生の権(quán )威がどうの、名(míng )誉(🆚)がどうの(🍌)と(🔗)いう(🕳)よう(🐓)な、そん(🕉)なけち(📌)けちしたことにあるんじゃない。大垣校(🎎)(xiào )長の謂い(🐳)わ(🎴)ゆる(🚫)大(🔐)慈(👈)悲の精(🦃)神に生き、全校(😘)の(📡)正義(♑)を護ろう(🏻)と言うん(🚪)だ。おれの言(💖)っ(🆙)たこ(🔔)とを誤解せ(🚇)んよ(🔈)うに(🎻)してく(🏚)れ。」
「(🌂)思(💈)うよ。だけど年とっているなあ。」
大(🥀)(dà(📥) )沢を見(♋)おくってから、(🏢)二人(rén )はまた(🏰)すぐ二(èr )階に行ったが、次郎は机に頬(🐉)杖(zhàng )をつ(🤷)いて(🔓)、何(🏙)か(🛠)じっと考(kǎo )えこんだ。そ(🎵)の様(yàng )子(zǐ(🔀) )を(😝)見(🚧)てい(😴)た(🌤)恭一(yī )は、し(💈)ばら(🔰)くして(💦)言(yán )った。
「ふむ、生(shēng )意(➖)気そうだ。」(🚦)
「あ(🥣)いつ、いよいよ生意(yì )気だ!」
「(🕕)そうだろ(📸)う。僕(pú )も四年(nián )生全(quán )体の名でバック(🤨)するのは不賛(🏿)成だ。」
「そり(🏭)ゃあ、知(zhī )らんだろう。」(💡)
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