日本《えろ 企画 物》2行目ライン
えろ 企画 物あらすじ
「まあ(🙇)、本田さん、しばらくで(🌐)した(🏖)わね(📧)。さあどうぞ。先生は書斎ですわ。」(🐐)
次郎(💳)はすこし顔をあからめた(📷)。が、す(🥞)ぐ(👊)思(sī )いついたよ(🥪)う(🎉)に、(📟)
「(📌)道江(🏣)さんには、ちっと(🐬)も(🚆)恥ず(🤢)か(🙋)しいこと(🧡)なんか(😊)ないじゃ(🥤)あ(🍦)りま(👜)せ(🎎)んか。」
「僕は、女にも(😬)、もっと戦う気(🍭)持(🥢)があっていい(😋)と思うんで(🙋)す。」
馬田(tiá(🛴)n )も(🏗)、それっきり(✊)口をきかなかった。二(🎢)人は、か(🗻)なり永い(😇)こと、にらみあった(🛥)まま突っ立っていた。次郎が視線も手(shǒu )足も微動びどうもさせな(👟)かったのに反して、馬(💩)(mǎ )田の(📞)視線はたえず波(⚽)うっ(👺)て(🤬)おり、その手足(zú )はいつももじもじと動いていた。
そ(🆗)の日、校長(zhǎng )は(🉐)県庁に行ったきり、つ(🧛)いに(📂)学校(🚭)に顔(💲)(yá )を見せなかった。西山教頭が何(🎏)度(🛩)も電話口に呼び出され、ひるすぎに(🐕)は(🔵)、五年全(quán )部の学籍(jí )簿がくせきぼを抱(bào )えて県庁(👰)に出か(🌈)けた。ということが、(😉)給仕の口(🈂)(kǒ(🤩)u )から生徒たちに伝え(📼)られた。生徒たちに(🃏)は、(👈)それ(🏂)が(🕺)何(🐍)(hé(🚵) )を意味するかは、さっぱりわからなかった。そ(😢)れだけに、不安(🏞)な(🚿)空気はひ(🎎)け時が(🕹)近(🌤)(jìn )づ(❤)くにつれ、(🐌)次第に(🤮)濃こく(📮)な(🏦)って行った。
「それには何か特別(⏲)(bié(🙂) )な(🔄)原因(♊)があ(🌯)ったんじ(📥)ゃない(👡)かね。いつ(💃)もの本(🗾)田(🚟)にしち(🎐)ゃあ、すこし可笑(xiào )おかしかったよ。」
「(🎙)何(💭)だ(💭)い、わけ(🈯)があ(🏣)るって。」
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