「何(🗞)しろ、(⏬)朝倉先(🏥)生の(🚁)退職の理(🧖)由(✈)が理由だし(🥏)、君(jun1 )た(🎬)ち(👌)の行(🚷)動(😝)(dòng )を当局では(⬜)極力(lì )警戒(🥇)(jiè )している(👱)らし(🚧)いんだ(🥢)。万(🥠)一(yī )ストラ(➕)イキにでもな(🍟)ったら大変(bià(⏰)n )だ(📭)ぜ。」
馬(🥝)(mǎ )田も、(🔫)それっきり口(🥓)をきかなかった。二(èr )人(🦎)は、(😍)か(🐱)なり永いこと、にらみ(➕)あったまま突っ(🐟)立っていた。次郎(lá(🚙)ng )が視線も手足も微動びどうもさせなかったの(🐡)に反(fǎn )し(🏀)て、馬(mǎ )田の視線はたえず波(bō(🔓) )うってお(🌧)り、そ(🤯)の(🌊)手(🆕)足(⬅)はいつももじ(🔹)もじ(🍑)と動(🧗)いていた。
次(cì(💠) )郎は(🏐)すこし顔(🥥)をあ(⛏)からめ(🦗)た。が、すぐ思いついたように、
それか(💙)ら田上と(🛣)校長との間(🆘)に、二(⏹)三押(yā(🌭) )問答(⏹)があったが、校長(🈸)は同(🔝)じことをくりかえして(😎)はため(➗)息をつくだけ(🦎)で、一(💜)向ら(🎭)ちがあかない(🏭)。四人のう(🎒)ちで(💱)も(🍶)比(🐇)較的気短かで、ぶ(🦂)っきらぼうの新(❣)賀は、たまりかねた(👴)ように言(👮)った(🚤)。「では、その願書はお返し下さい。僕たちで直(zhí )接知(zhī )事さ(🍌)ん(🏝)に差出(👿)しま(⬆)すから。」すると、校長は(🖇)、いきなり血書をわし(🚪)づかみにし(🌞)て、大あわてでそれ(😾)を、かく(🎺)しにつっこんだ。そしてもう一度椅(😧)子から立ち上り、右手を顔のま(👚)えに立て、まるでばね仕掛(guà )のようにそれを(🛄)左右(🕹)に(🏕)ふった(🐫)。何か(😂)言(🐯)お(🦏)う(✏)としているらしか(🚯)ったが、四(sì )人の耳(🥒)にはただ「うん、うん」ときこえる(👞)だけだった。梅本の言うとこ(🗝)ろでは、校長(👩)の鼻がも(🦍)っと(🎶)烈しく上の方(🔬)に移動(🙌)したように見え(🦁)たのは、その時だ(🐜)っ(🏥)たそうである。新賀(🥘)(hè )は(💜)すっか(💀)りおこ(☝)り出してしまった。彼(bǐ(🚑) )はそれま(📇)でみん(🥓)なの(🌇)う(♿)しろ(✂)の方に立(lì )って(🤤)いたが、いきなり田上(🚟)をつき(🔩)のけ(🔪)るように(🐩)して校(xiào )長の(📼)机のまえに寄って(🎶)行(🎩)き、乱暴に手をさし出(chū(😘) )し(🍀)ながら言(🌷)っ(🚾)た。「その願(🎪)書はわれわれ(🤩)の(🎑)血で(🎍)そ(🔅)め(🕎)たも(🥞)のです。それをむだには出(chū )来ません。返(🙆)して下(🚖)さい。」校(🤙)(xià(😵)o )長(zhǎng )は、しかし(🏁)、ただやたらに手(🥂)をふっている(🕜)だけだった。
道(📩)江の家は、馬(🤷)(mǎ )田と同(🚉)じく橋(🍌)(qiá(🌙)o )を渡(😕)った向こうの村にあ(🖋)る。彼(bǐ(📞) )女が学校の(🤐)帰(guī(👂) )りに、(🆚)大(dà )巻(💡)や本田に用(yòng )があっ(🆙)て、橋を(🍣)渡ら(📛)な(🈚)い(🔙)でまっすぐこち(🔭)らの土手(🏘)を(✂)行(háng )くことはしば(⛩)しばだが、きょうの様子は決してただごとではな(🧙)い。彼女は、或(huò )いは毎(🍣)日のよ(📈)うに馬田に(😓)学(👝)校の帰りを(😄)おびや(🆘)か(🎳)されているの(🐹)ではあるまいか。次(cì )郎(🦆)は、ついこないだ自(🤾)分の家の階(🐲)段(🥚)の上で、道(🔝)江(jiāng )と馬(🎐)田が(🥤)出っ(🐛)くわした(🏎)時のことを思い(🚲)うかべ(🕍)ながら、そんなふうに考え(🌂)た。
「ええ。……書き(🥍)ました(🆙)。」(🐚)
「ストライ(🍣)キには(🤦)、(😭)僕、絶対(🚑)に反対するつも(🚐)り(🚥)です。」
「(👾)戦う気(qì )持(chí )な(🌝)ら、そ(🔭)りゃあ(🥪)女にだってあるわ。」
と、何度もうなずいた。そして、
(🐯)彼は(⛩)、そん(📖)な謎の(👎)ような言(yán )葉を残して、さっさと(🚅)その(🙇)場をは(⭐)なれ(👫)て(⏪)しまった。
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