「馬(🤰)鹿(🔉)な(🚴)奴だ。」
(🐱)さ(🦄)て、七月に(🏰)なって、お浜(bāng )から、俊(jun4 )亮(liàng )にあ(⤵)てて(🕐)一通(tōng )の葉書が(💏)来た。
俊亮あて(😊)のお浜(🛸)の便(🎭)りは、全く珍しいこ(🚬)とだ(🥏)っ(🛠)た。文(🤖)(wé(🍍)n )字も、(💨)いつ(🔌)もとちが(👼)って、(🐰)誰か(👋)相当の人(🏌)に頼ん(👯)で書(shū(🐳) )いてもらったも(📨)のらし(💕)かった。それに(🏽)は、四(🦓)角(🏡)ばった時(shí )候(🚺)の挨(ā(🕌)i )拶のあと(🚙)に、(😏)次の(🥂)ような文句が書いてあった。
彼(bǐ )に(⛓)と(💢)っ(🎋)ての最も大きな(⚪)失望(🚁)(wà(🍽)ng )は、彼(⏯)(bǐ(💢) )の(🕧)教(🏬)室に出(chū )て来る先生(shēng )の中(zhō(🚄)ng )に、権田原(🕤)先生(shē(🎻)ng )のよ(🎀)うな人を、ただの一(yī )人も、(🕰)見出せなかっ(🔚)たこ(🌍)とであっ(🐦)た。彼の眼に映じた中学校(👉)の先生(🌵)というのは、小学(🧀)校の先生にくら(➗)べて、何か専門(🛍)らしいこ(⛲)とをほん(❤)の(✍)少(📵)しばかりよけい(🥕)に知っているだけで、およそ(👯)人間らしいところを少しも持(💬)(chí )合わせな(🕳)い(⛏)人(👳)(rén )達(🕺)ばか(💏)りだった。貧しい知識を(🥍)教(jiāo )室で精一(🍙)ぱ(🔊)いに(🐿)し(🐨)ぼ(🔽)り出(chū )すこと、点数や処罰で生徒をお(👠)どか(⏹)すこと、この(😊)二つの外(🥄)には、用はないといっ(🎃)た顔をし(🗽)てい(❎)る(🌟)人間、それを次(cì )郎(🍥)は中学校の先生(💚)に(🌹)おい(🕋)て発見し(🛀)た(❔)の(➗)である。
「次郎だ(🙃)と、弟だが……」
鉄拳(🌂)が同(🎹)時に(👩)次(cì(🖕) )郎の(📶)頬に飛(👟)ん(😯)で来(lái )た。しかし、次(cì )郎の両手(shǒu )が狐(hú )の顔に(🦈)飛びかかった(💪)のも、ほと(🏌)んどそれと同時だっ(🕌)た。
「しっ(🚅)かりやってくれ(📼)。君は僕たちの仲(🔦)間だ。し(🔬)か(🏝)し、ほんとうの仲間(jiān )は少いぜ。だから、みんなが一(🚾)本(🌑)立ちのつもりでやる(📬)より、(🚑)ないんだ(🖕)。い(😼)いかい。」
恭(gōng )一は、それまで大した興味もなく、(👾)はたで聞いていたが、本田とい(🔭)う名(míng )が出る(🐀)と(🎱)、ぎく(🔝)っと(🍳)し(😋)て(🍉)眼(🕞)を見(jiàn )張(🔬)っ(🌴)た。
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