「僕、馬田と同じクラス(🚒)で(🧓)す(🛒)から、毎(🏰)日(rì )いっし(🏡)ょに(✊)帰ろうと思(🎟)(sī )えば帰れるんです。」(➗)
次郎(🛑)はすこし顔をあ(🤫)か(🐠)らめた。が、すぐ思いついたように、
と(🤜)、朝倉先生(shēng )は(🥂)しばら(🚨)く(😊)考え(🍅)こんだ。それから、(🐨)伸(shēn )び(🐸)あがる(✅)ようにして、(🐓)生(shē(😊)ng )垣ごし(🕑)に門の方を見、何(🍹)度も首をふって(💞)いたが、
(☕)四(sì(⛅) )人の報告(😩)は、みんな(🔃)をふき出(🏗)(chū )させたり、憤慨させ(👄)たり(🎻)、不(🐢)安(🐮)がらせ(🐮)たりした。しか(🤓)し、とも(🦔)かくも血(⏳)(xuè )書が県(🏏)庁に(🤤)差(chà )出さ(📂)れるようになったということ(🕤)で(🐂)、一(yī(🎫) )応(👢)納得なっとくするよりほかなかっ(❕)た(😶)。校長が教頭か(🚸)ら紙(zhǐ )片を(👖)受取(🍬)ったあと(🏘)、急(jí )に様(yàng )子が変(🔰)(biàn )った(🏠)とい(📮)うこ(⛩)とについては、四人(🧀)をはじめみんなも不(🗼)審(💡)に思い、うま(🏭)くペテンにかけ(🍐)られたのではない(🦈)か(🕓)、な(🎍)どという(🖊)もの(🚁)がいたが、事(😌)(shì )情は間(🆔)もなく判明した。そ(🦃)れ(🏖)は、教員(🚕)室で先生(🛰)たちがひそかに話(🖕)しあっていることが、(🐝)給仕(🏔)の口(📂)をとおして、いちいち生徒(tú )の耳にはいって来たか(🚙)ら(🚹)であった。
そう言っ(🅰)ていると(🤠)ころへ、ちょ(👺)うど徹太(💗)郎が帰って来た。茶(chá )の間(🛋)にはい(🌞)っ(🤨)て(🌵)来(🤚)て次郎(láng )た(🛂)ちの顔(yá(👗) )を見ると、「よう」と声をかけ、すぐ服をぬい(😥)で真(👜)裸になり、井戸端(duān )に行っ(🐞)てじゃあじゃあ水をかぶ(♋)っていたが、まもな(📔)くぬれタオ(💏)ルを両(🚏)肩にか(😺)け(🌚)ても(📧)どって来(🏮)た。そ(⏫)して、敏子(🔑)に向って、
「だ(🤼)って、それ(🔵)よ(😦)りほか(🏖)にないでしょう。」(🦈)
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