その間(jiān )に、彼(🥩)は、自分(⛩)の(➰)着物(wù )―(🛎)―制(zhì )服(🖕)が出来るまで和服に袴(🤱)はかまだった―(🛑)―が破け(🍔)ていないか(🐐)をしらべ(📿)てみた。不(bú )思議(yì )にどこに(🐖)も(🌵)大した破損(sǔn )はなか(♎)った。た(🍳)だ(🧒)袴の(🏄)右(🧀)わきに二寸(cù(🚴)n )ばか(🍵)りの綻びがあるだけだった(✨)。時間(jiān )割をうつすために持って(💝)来てい(🥠)た(🦒)手帳(🚱)と、父に買ってもらった蟇口(🚔)(kǒ(🏑)u )とを懐に入れていたが、それらは無(wú(⭕) )事(🥎)だ(🤜)っ(🎹)た。
「(🌺)どうして?(👹) いいじゃないか、(☕)ちっと(🕐)も恥(chǐ )ずかしいことな(💢)んかな(🔏)いんだもの。」(🦃)
「ふむ(😇)、生意(🎀)気そう(⛱)だ(🔂)。」
「だから、ぺこ(🤧)ぺ(🚤)こ(🎈)しないでもすむよう(🐹)に(🌿)して(💉)や(🍭)ろうかって、言ってるんだ(🔈)。」
(🧒)彼は(❔)、いつ(😵)の間(🖍)に(💧)か、演(🐍)説でもするよう(🍏)な態(💴)度に(⛽)な(🈚)って、(💿)つづけた。
「恭ちゃん(👤)、何か(🍐)聞(wén )いた?(🏬)」
彼にと(🔖)って(🦒)の(⚽)最(🌠)も大(🆖)きな(📓)失望(wàng )は、彼(📤)の教室に(👏)出て来る先生の(🖥)中に、権田(🤩)原先(xiān )生のような人(🏥)を、ただ(🐣)の(🔅)一人も、見出せなか(📣)ったことであった。彼(🔡)(bǐ )の眼に映じた中学校の先生と(🎛)いうのは、(🔼)小(xiǎo )学校の先生にくらべて、何か専(zhuā(🚚)n )門(🍘)(mén )らしいことをほんの少(shǎo )し(🖕)ばかりよけいに知ってい(🆘)る(🏻)だけで(🥥)、(🌡)お(💪)よそ人(🔅)間らしいところを少しも持(👶)合わ(🛌)せない人達ば(🌎)かりだった。貧(pín )し(🕕)い知(👗)(zhī )識(🎈)を(⤴)教(jiāo )室で(⛷)精(jī(⭐)ng )一ぱい(🏠)に(💜)しぼ(🥂)り出(🖍)(chū )す(🤨)こ(📿)と、点数(shù )や処(chǔ(🔲) )罰で生徒をおど(🦍)かすこと、こ(👰)の二(èr )つ(🍸)の外には、用はないといった顔(yá )をしている人間(⬇)、(🗒)それを次郎(láng )は中学校の(📥)先生に(😂)お(🎏)いて発見(jiàn )したのであ(🦅)る。
「五(wǔ )年生、こわくな(✝)い?」
「しか(🔴)し、今年の五年生(shēng )も(🐌)それで台なしだな。しょっ(📗)ぱなから、しかも新入(🛥)生に対し(🍠)て味(🆒)噌(🚘)(cēng )を(💦)つけた(🦀)んで(💧)は。」
彼の人生は、中学(🔀)校(🗺)入学の第一日目におい(🗃)て、すでに急(🐬)(jí )激(🕍)な拡がりを見せてい(🎟)たの(🙎)で(📂)ある。
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