「しかし、(🙇)諸(😾)君(jun1 )の中(zhō(🥛)ng )に活動(🎂)(dò(🛺)ng )を見ない人がある(💜)かね、どうだ」(👯)
久(🐚)保井先生が去ってから(📻)つぎ(🧚)にきた(🐰)るべき校(📙)長(zhǎng )に対して生徒も町の人も一種の反感を(📍)もってい(🔵)た(🤣)、だが日を経(⛱)ふるにし(❄)たがって新校(xiào )長の(🌷)実践躬(🐑)行(🍕)(háng )じっせ(😀)んき(🤙)ゅうこう的な人格(🏜)は(😲)全校(xià(🈯)o )を圧(yā(🖥) )し、町を(🛀)圧しいまではだれひとり尊敬(🔼)せぬものはない。
(🅰)だがいわ(🔰)ねばならぬ、いわねば手塚はなぐられる、なぐ(📋)られる(🐉)のはかまわな(🥑)い(💶)とした(🏀)と(🐌)ころで、手(shǒ(🎆)u )塚(zhǒng )は自分の(👩)悪事(🤤)を(🍷)悪事(shì )と思わずに(🍼)ます(⬇)ます堕(⛏)落(🧣)だ(🍉)らく(✏)する(🍓)だろう(🥢)、かれには美(🍌)点があ(🏑)る、(➗)だが(💦)欠点が(😄)多(🏻)い、かれは美点(diǎ(🚒)n )を養(⏭)わずに(🎳)欠(🍢)点を(🚵)のみ増(zēng )長させて(🔭)いる、かくてかれは終(zhōng )生(🌔)救うべか(🥪)らざる淵ふちに(🌦)しず(🤙)むだろ(🙉)う。
あの(😗)家では活(huó(🌞) )動(🈵)を見(🗒)ることを公(😑)(gōng )然(💎)ゆ(🔥)るし(🚆)ていると見え(⏬)る、お母(mǔ )さ(🌋)んが承知の(🗡)上(🖤)な(🍈)のだ、それ(🐂)に対(👙)し(🌰)て学校(xiào )がいくら活動を禁じてもなんの役にもたたない話だ。
「わかった(🔳)か」
活動館(🧗)の前に五色(✔)(sè )の旗が立っ(🚙)て春風にふかれて(🈺)いる、(🔑)そこから(🥈)いかにも(📿)無知な子(zǐ(🍀) )守(shǒu )りや(🈹)女(📃)工などが喜(⏳)び(📌)そう(🥦)な楽(🍷)隊の音(yīn )がもれて聞こえ(🦌)る、小(xiǎ(🛷)o )屋(wū )の前(😭)(qiá(😯)n )の軒(xuān )のきの(🍥)下に写(🚄)真(🏨)がい(🈲)くつもいくつも掲げられてその下に大勢の子(😓)供(gòng )、米屋の(👕)小僧(sēng )、(🐅)小料理(🕍)(lǐ )屋(wū )の出前持ち、子を背負(🚃)(fù )う女(🏊)中などが群れていた。光一(🏃)が(🚦)第一に不愉(yú )快な(⤴)のは(📠)切符き(⬜)っぷの売り場に大(🏝)き(🔣)な(💙)あぐ(🚱)らをかいてしりまであらわしているほ(🔩)てい(🚁)の(🛫)ような男(🚑)が横柄おう(🍗)へい(🔕)な顔をしてお客(kè )を下(✏)目に(🌖)見おろし(🥡)ていることで(🐟)ある、それと向かいあっ(😋)て栄養(♑)(yǎ(🦍)ng )不(bú )良(🚊)(liáng )のような小娘が浅黄の(🔭)事務服を着てきわ(🔛)めてひややかに切符を受けとる。光(🌟)一はそれをがまんしなければな(🛸)らなかっ(🔜)た。
「女と合(hé )奏(🕚)したり、手(shǒu )紙をやりとりするのはど(♿)うだ(😘)」
元(🥣)来晴(qíng )れの(🎇)戦(zhà(👽)n )場(🦉)にお(🎰)けるノッ(🥖)クには一種の秘訣(🈂)ひけつが(👧)ある、そ(🤳)れ(😨)は難球(🌐)を打ってやらぬことである、(🚘)だ(🆓)れ(🚎)でも取(qǔ )れるような球(💻)を打ってやれば過(guò )失(shī )が(🦉)ない、過失が(🙄)なければ気(qì(🍞) )がおち(✋)つ(📍)く、特に試(shì(🕥) )合(⌚)にな(🔏)れぬチ(🔌)ームに対してはノッカーはよほど寛(👜)(kuān )大に(🚗)手(👬)心せねばいたずらに選手をあがらしてしまうおそれが(🔜)ある(🏰)。
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