日本《xxx フェラ》2行目ライン
xxx フェラあらすじ
次郎は、学校のこ(❗)んな様子を、終日いかにも淋(🍝)しそう(🎇)に見守(⛵)(shǒu )ってい(😝)た(🏅)。彼は、花山校長(🔅)(zhǎ(🤛)ng )の(🚽)鼻(bí )の移(🤙)動(dòng )の話(huà )をき(🎱)いてもほと(💁)んど(🚑)笑(xiào )わなかった(😦)し、森川の「教員(yuá(💥)n )適性審(shěn )査(chá )採点(diǎn )表」を見(jià(🕝)n )た時(🍷)に(✒)は(⛵)、むしろにがい(🐓)顔(👰)(yá )をし(⬜)て、ひと(🛅)りで校庭に(🅿)ぬけ出(😵)したほ(👞)ど(🕹)だ(🐓)った。ふだん(☝)から、彼(⏬)(bǐ )はそう出しゃば(💏)る方ではなかっ(🥄)た(😃)が、それで(🛎)も、校(🚞)(xiào )友会の(🥥)委(📞)員会な(💈)ど(🛤)では、新(🔥)(xīn )賀や(🌵)梅(méi )本(⛓)(běn )と(⛩)共にかなり意見を発(🛬)(fā )表する(🔈)方だった。それが昨日以来、(😺)まったく沈默を守りつづけている(🚭)。きょうはことに新賀や(✂)梅本に対してもあまり(👫)口をき(🆘)か(🥟)ない。今朝(cháo )あたり(🐻)までは、誰もそれを(🚫)気(qì )にとめなかったのだが、みんなが笑うと(🛂)きに笑い(💏)もせず(🕶)、また先生たちの(〰)品(🍬)定(dìng )めや、事(shì )件のこれか(😛)らの成行(há(🚩)ng )きについて、み(⛅)んなが(👇)非(💘)常(chá(☝)ng )な関心(👱)をもって話(huà )しあっ(🏸)ているのに、自分(📶)ひと(👩)り(🈯)で校(👑)庭をぶらつきま(🤽)わったりしている彼(bǐ )の様(🔼)子が、い(🚥)つまでも周(🗽)(zhō(🌠)u )囲の注(zhù(🥀) )意(🚢)をひ(🍤)か(👠)ないでい(🦓)るは(🤜)ず(🛎)がなかっ(🍎)た。しかも彼が(🐠)、同級生の大(dà )部分がま(🔶)だ朝(🎬)倉先生の顔も(🍬)知(zhī )らない一(yī )二年(nián )の頃か(➗)ら(🕧)、室(📡)崎事件や宝(bǎo )鏡(jìng )先生事件を(📇)通じて(🔥)先生から大きな感化(huà )を(🐖)うけ、その(🔊)後(😽)(hòu )、白(bái )鳥会(👊)の(😵)一(yī )員にも加わって、先生(🌳)の心(🏃)酔(zuì )者の中で(🦓)もその(🙄)第(🈸)一人(❌)者(🎾)にな(🌷)って(🌥)い(🤖)るこ(🏰)とは、誰でも知っていることで(🥣)ある。こん(😏)な時こそ彼はみんなの先頭(🔧)(tóu )に(🌳)立っ(🥙)て(❔)活(huó(🎳) )動す(📧)べ(🔙)きではないか。そ(💨)うした考(kǎo )え(🥝)が(🎮)、一般の生徒た(💠)ちの頭に浮んで来るのは(🛸)ごく自(zì )然であった。
次郎は、それ(🏩)でも返事をしない。視線はやは(🆚)り馬田(🌛)(tián )の眼に一(🏣)直線に注がれた(🚧)ままである。
敏(mǐn )子(zǐ )の言(🎩)葉つきに(🏸)は、(🛷)道(dà(🍧)o )江と(💬)同じ意(yì )味(📻)のことを言うにして(💰)も、どことはなし(🥣)に知性的(de )なひら(🤝)めきがあっ(🍶)た。次(cì )郎には、(〰)それがはっきり(🛋)感じら(🎗)れた。それだけに、彼の道江に(🎗)対する(🦃)腹立たしさは(🔘)一(👥)層つ(📞)のるのであっ(🥣)た。彼(bǐ )はいかにも不服そう(🗣)に、しばら(🛌)く敏子の(🦉)顔を見つめ(🐿)ていたが、
彼は立ちどまったまま、し(😀)ばらくじっと(📒)馬(mǎ )田のう(🏎)しろ姿(🚸)を見つめていた。する(❤)と馬田は、わしづかみ(📣)にしてい(⬅)た帽(🐊)子をふりあげて、(⚓)つづけ(🛎)ざ(🤘)まに二三(🔠)(sān )度、(🗯)つ(👇)よく自分の(🌺)股(gǔ(🔗) )をなぐり(🏌)つけ(🍈)た。そ(👯)れは、(😊)彼(bǐ )が何か(😍)や(💉)りそ(🕦)こないを(👦)したり、し(🐘)ゃくに(🐧)さわったりする時に、(🥅)よくや(🏔)るくせなの(🉐)である(👃)。
千太(🥜)郎と(⤴)い(🎨)うのが馬田の名前なのである。
松の木の間(jiān )をも(🏘)るひ(🤫)っそりした(⏱)日ざ(🙏)し(💅)の中(🚒)に、砂地(dì )をふむ靴音が(🔦)ざくざくと(🛺)異様に高くひ(🛃)びい(🎊)た。その(🏀)ほか(🚆)には何の物音もきこえない(🛏)。
(🔤)次郎(lá(🎚)ng )は、そ(🚽)う(💇)言って、視(shì )線を道江(🌝)の(🤢)方に(🎸)転じなが(🐙)ら、
「そう(🤜)？ じゃあ、何に(🍕)も(🌥)出(⏺)(chū )来ま(💠)せんけれど、あたし(👦)すぐお支度しますわ。……道ちゃん、さっ(💸)きか(📥)らのこ(🏑)と、自(zì )分(🀄)で義(yì )兄(🎈)さんにお(🍎)話してみ(🙉)たらどう？」
「(⏭)あら、そう？(🍩)」
「それならいいけれど、――」
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