やがて先生(😕)は言葉をついだ。
「え(🦔)え、とく(🏕)べつ露骨ろこつ(🏋)なよ(💷)うです。」
(🌫)朝(cháo )倉先生は、(🤧)手にもっていた塾(🦐)生名簿(bù )を畳たたみ(🐫)の(🚎)うえにな(🥅)げだ(🌮)して、腕をくんだ。そし(🥌)て(🥢)、かなり(🏢)ながいこと、眼(🍡)をつぶって(🥓)だまりこ(🚊)ん(🎸)でいたが、(🍌)やがて(🐳)眼(yǎn )をひらくと、ちょ(😤)っと飯(💝)島のほうを見(jiàn )たあと、みんなの顔(🕋)を見まわして(🍛)言った。
「田(🌔)(tiá(⏩)n )川君(😘)のほ(♌)か(🙁)に(🌾)も、まだよく納(🦂)得(🌧)がいかない(🤲)で(😂)いる人(rén )がたくさんあるだ(🏩)ろう(🏺)と思(sī )う(🏍)が、そ(🥇)う(🉑)した根(👸)本問(😔)題につ(🌴)いては、これから何(hé )度(dù )でもむしかえして話(🍂)しあう機会があるだ(💎)ろう。そこ(🥊)で、そ(🎆)れはいちおう(✌)未解決のまま(⚓)にし(🍥)て、(🔍)ともかくも具(🥔)(jù )体的(de )な(🐳)問題にはいるこ(🚈)と(😕)に(🌨)しょう。じ(📨)ゃあ、時(💹)間も(🏳)おそくなったし、私のほうから案(àn )を(🏯)出すことにするよ。」
次郎は、いきなり(👊)ぴし(🌝)りと胸に笞む(🐮)ちをあ(🍟)て(🕑)られた(🚕)ような気(qì )がし(🐈)た。かれの眼には、大河の(👲)、今朝(cháo )のしずまりきった(🦍)静坐(💊)(zuò(✌) )の姿(🌈)(zī )がひと(🤬)り(📲)でに浮(fú )うかん(🔶)で来(lái )た。むろ(🛅)ん、先生に返す言葉(🎢)は見つか(🤟)らな(⏯)かった。先(xiān )生(📒)は、(🏰)すると、微笑び(🍶)しょうしながら(🌡)、
奕(yì )堂(táng )和尚(📺)は聞きおわって、いかにもう(😃)れしそう(💐)にうな(🕠)ず(😕)いた。そして(📸)、(🐎)まだ(🚵)どこかに漂(piāo )ただ(🐔)よってい(🛴)そうな鐘の(🎥)音を追(⛔)い求(qiú(🔰) )めるように、ふ(🛌)た(⌛)たびし(🥃)ずかに眼(🚅)を(🏄)と(🖼)じた。
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