つ(🎓)きあたり(🛤)に(🍅)、大便所がこれ(🚹)も七(🍶)つ(🏴)ほどならん(👪)でいる(♈)。そのうちの、(🙁)右(yòu )はじの一つだけが(💿)戸が(🥏)開(🚹)いてお(🧞)り、その少(🔉)し手前の、たたきの上に、(🧖)水(shuǐ )を(👶)はった(💮)バケ(🍾)ツが一つ置(zhì(💟) )いてあるのが見(🛎)えた。戸の(🛡)開いた(🛌)便所の内側は、電(diàn )燈の光を斜な(🥟)なめにうけて(🙁)いるの(🚱)で(⏬)、(🔊)よくは見(🎅)えない。しかし、だれか中で掃除をしていることだ(🍉)けは(🙎)たし(🤨)かだった。六(💄)人の室員のうち、飯島は入り口に立って(🦔)お(🎯)り、両が(🛤)わの小便所に(⏮)二(è(🕜)r )人ずつ働いてい(🌽)るのだから、あと(🐒)の一(🌪)人(😡)(rén )は大(🛏)(dà )河(hé )にきまっ(🧑)ている。次郎(😛)は、そう思(🕢)って、(🎽)す(🗒)ぐ声をかけよ(🦃)うとした。し(🙅)かし、なぜか思(sī )いとまった。そして、入り口の横の板壁いたかべに(🚱)かけ(😵)て(🏅)あっ(🤨)た便所用の雑巾を一(yī(💓) )枚とり(👜)、それ(🤪)をた(✉)た(📏)きの上のバケツの水にひた(🔏)して(〰)、し(🚃)ぼったあと、大(🏗)河のはいっているのとは反(fǎ(🧖)n )対のはじの大(🚐)(dà )便所の戸をあ(🙇)け、中に(👙)はいった(🛁)。
(📋)日(rì )曜日は、(🍴)特(tè )別の計(jì )画がない(🏠)かぎり、朝食後(hòu )から夕(💫)食前(qiá(❓)n )まで(🛃)自由(yóu )外(wài )出というこ(🐟)と(🧡)にな(👼)っていた。東(dōng )京見(jià(🍵)n )物(🏧)を(🎓)一つの大きな楽しみにして上(shàng )京し(🏵)て来た(🎗)塾生たちは(🎾)、最初の夜の懇談(👵)会(⏸)(huì(🐬) )こん(🔸)だん(📍)かいで、(⛓)ほと(🔉)んど(✡)議論の余(⏯)地なく、満(⏩)場一致(👔)い(🌘)っちでそれを(🏺)決議(🎱)していたのだった。
次郎(🔘)は、先生の言葉がますます激し(🔃)くなっていくのにおどろいた。先生は、あるいは、昨(zuó )日の入(rù )塾式における平木(💌)中(🔐)(zhō(😕)ng )佐の影(🐍)響(😡)えいきょう(📮)から(💇)、できるだけ(🚛)早く塾(shú(🐪) )生(shēng )た(🚇)ちを救(♍)(jiù )い出そうとしていられ(🧜)るのかもしれない(🍠)。し(🔕)かし、それに(😹)しても入塾したばかりの(💖)青年(😭)(nián )たちに話す(🌤)言葉としては、あ(⬆)ま(🤘)りにも激しす(🎒)ぎる。これ(🉑)ではかえって逆効果を生(shēng )むのではあるまい(🔜)か。
そして、そのまま(😗)、(🐩)すこし(⛸)も調子をかえないで(🗯)、また(❓)槌をふる(🐏)い(⛺)つづけた。
(👄)み(🍤)んな(🌱)の視線は、もうさっきか(🗞)ら大(dà )河に集中されていた(😪)。大河(hé )の顔には、しかし、それで(🍏)て(🎌)れているような表情(😉)(qí(🧔)ng )は(🍿)す(💠)こ(🍴)しも(🔬)見られなかった(🌋)。かれ(🦅)はただ一心(xī(➗)n )に次郎(🗑)の顔を見つ(✔)め、その声に耳をかたむ(😘)けて(🌍)いるだけであ(👴)った。
次郎(🥅)はぎくりとし(😚)て、うまく返事(🐟)(shì )が(🍮)でき(👘)なかった(🐖)。大(⬛)河のにっと笑った顔と、その(🥦)時言っ(🉐)た言葉(yè )と(🐃)があらためて思(sī(🌼) )い(😈)出されたのだった。か(🆓)れはしばらく眼を(🐿)ふせ(🔎)ていたが、
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