防(🤹)雪(🧘)林を出ると、(🧦)鐵(tiě )道線路の(🚤)踏(😭)(tà )切(qiē )があ(🏘)つた。
「う(🌰)そ、(🕜)うそ! うそ※(感嘆(tàn )符(fú )二つ、(🚢)1-8-75)――うそ(🛳)※[#感嘆符(fú )三(🈚)(sān )つ、70-8]……」とう/\由が本(běn )氣に泣き出してしまつた。
「ホラ、校長さんが(📲)おい(🔧)でになつてるど。」(📕)
「な(📅)ア源ん、校長先生あれきつと(🚕)、――あれだ。飛(🔩)んで(⛑)もない事云ふ(🕍)も(💧)んだ(🤵)。本(🏨)氣(qì )に(🎇)聞くなよ。うん。」(😘)床をしきながら(🍦)、母(⏲)がさう云つ(👷)た(🚕)。
源吉(🎤)は然し母親の云ふ(😃)ことには、(👳)別に何(hé )ん(🧤)とも、たてをつく(♌)や(📢)うな事(shì )は云(yú(🙌)n )ひも(🛤)せず、しもしなかつた。ムツシ(🎂)リしてゐた。ことに、源吉は、この事(shì )があつて(🥨)から(👺)、ずウと、何(hé )時(shí(🆚) )も(🕵)の(🎂)ムツシリ(➰)がひどくなつ(🦐)てゐた(🏬)。母親(qīn )にはそれが分(🏑)つた。源吉は、ひど(🐧)くムツシリし出す、その次には何かキツトい(🦌)ゝことが(🆚)なかつた(🛌)。大(dà )きなことを(🌯)やらかす(🈴)前、源吉(⌛)は鐵の固まりのや(🥨)う(🚠)にだま(📵)り(🔲)こくつてゐた。母(mǔ )親(⛹)はそ(🍰)んなことが(🚳)無け(🆘)れば、と(🔽)そ(😤)ればかり思(sī )つ(🌺)てゐた。だから、(📦)何(hé )時(shí(🌺) )も(🈂)の愚痴が(🥍)母親(🕹)の口か(🦒)ら出た。
「(🐬)大きな(🍭)圖體し(🤞)や(🌬)がつて、この野郎(🥨)。」
まづ、(🧖)そして、根(💫)本的(de )なこ(🎠)と(🦅)が決め(🗜)られ(🌱)た(🚐)。それ(📰)から(📚)それを(✴)どういふ風に(🚥)し(⤵)てやるか、とい(🗜)ふこと(🚌)が問(wèn )題(tí )になつた。それは(🚊)、二、三日に、地(😵)主(zhǔ )の(📫)差配(🥠)が例年の(❔)通(tōng )り(🔪)※(「廴+囘(🎟)」、(🐺)第4水準2-12-11)つてくることになつて(🤲)ゐるので、それに、(🕣)事情を説(📘)(shuì )明し(🖋)、す(😽)ぐ地主に交渉(🚣)を始めることになつた。この(🍒)時(🥦)、(🏢)そ(🈸)の色々な交渉(⛸)の(👣)間小作の米をどうするのか(⛴)、と云ひ(💚)出すのが(🎭)あつ(🤱)た(🚰)。それが(♒)又相(🔰)(xiàng )當大き(🌱)なこと(🚋)なの(🙁)で、中(zhōng )々意見が一致(zhì(😥) )しなかつた(🖊)。又百姓には、それを最後(hòu )迄の見(🍅)通(🤴)しをつ(🍼)けた上で、(🆔)確實(⛪)な――手落(🐀)ちのない成算でや(🔭)つ(🍥)て(📬)行けるこ(💧)とが出來なかつ(🥡)た。この所、先生の意見(🎏)をきいた。校(🉐)長(zhǎng )先(xiā(🐼)n )生は、まづ(😍)、町(dīng )にゐる商賣人に(💀)自分達(dá )所有(yǒu )の畑物(💼)(wù )を全部賣つてしまひ、その背水の陣(🃏)で、地(dì )主に當(🤞)(dāng )ることにしたら(📁)いゝ、といふことを(🧦)云(🎃)つた。そ(🏺)れには二(🌝)つの條件をつけた。第一(yī )は(😀)最初の地主(😷)(zhǔ )へ(🍵)の交(jiā(🍍)o )渉が不調に終つ(😱)た(👘)ら、第二(èr )は地主(👖)がその結果、作(zuò )物を(➕)無理(lǐ )に押へ(❗)る(🌯)といふやうな樣(yà(✝)ng )子が分つたら(🏢)、と(📓)いふのがそ(📆)れだつ(🚨)た。一軒(🚯)々々持つて(📣)ゐたの(😊)ではすぐ押(yā )へられるし、(👻)又そのために(🦅)、(🦓)結束が(🔗)破(pò )れるおそれもあつ(🌬)た。先(xiān )生(😟)はかう(🕯)いふ點を(🖱)防ぐためにもこの(🌭)方法は重大(dà(🎮) )であると(🔭)云つた。か(🤝)ういふ事は(🥔)百(📶)(bǎi )姓にはかな(❔)り(🍮)思ひきつ(📶)たことだつたけ(🙈)れども、それが(🐀)當(dā(🍬)ng )り(🤮)前(qiá(🤸)n )の(🎆)こ(🎙)とのや(🧕)うに思(🆔)はれる程皆せツぱ(⛔)つまつて(🆑)ゐた。
(♿)源吉はそれをきくと(🎼)、溜(👾)め(💫)てゐた息(🦕)を大(🤕)きく(🧞)ゆ(🥁)るくはいて、そ(⏹)れか(🔣)ら又横を向いてだ(🍡)まつた。
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