線(💮)路側わきの柵につ(🔫)いて(💀)先(⛎)へ(🦆)歩(bù(👃) )いて(🕴)行く広岡学士(shì )の後姿(🍳)も見え(🦖)た。
夫(fū )婦(🧦)は互に(📌)子(zǐ )供のこ(🏗)とを心(xīn )配して話(🤕)(huà )した。
(✍)子(🥖)安(ān )と(🕑)いう(👀)新教員も、高瀬が(🍋)東京へ行っ(🍽)た序つ(🧣)いでに頼んで来た。子安(⚡)は(🤭)、高瀬も逢(féng )った(🐝)こ(🏪)とが無い。人の紹(🍨)介だ。塾(❣)ではどんな新(🌍)教員が(👪)来るかと皆な待ち受(♋)けた。子(zǐ )安が着(🗽)いて見る(🚦)と(😤)案(àn )外心易(🌚)(yì )やす(💫)い、少壮としわかな学者(😋)だ。
更に(🎴)二年ほど過ぎ(🐁)た。塾では(🕚)更(➡)に教(jiāo )室も建(jiàn )増(zēng )したし、教(jiāo )員の(🕞)手(shǒu )も増ふやした(🎳)。日(🙍)下(📚)部(😤)くさかべといって塾(💖)のためには忠(🌊)実な教(jiā(❔)o )員も(✌)出(📅)来(🌯)(lá(🎊)i )た(🌮)し、洋画(🔮)家(jiā )の泉(🚷)も一週に一(🌤)日か二(🧕)日程(chéng )ずつは小(xiǎ(🎓)o )県(xiàn )ちい(🈹)さがたの自宅(zhái )の方(fāng )から(💤)通って来(lái )て(👑)くれ(📎)る。しか(🦃)し以前の(🕉)ような賑(📦)にぎやかな笑い声は次第(🐊)に減って(🖋)行った。皆な(❔)黙(mò(⛹) )って働くように成(👆)(chéng )った(💬)。
高瀬と学(xué )士とは懐古園の方へ並んで(😴)歩(🥄)(bù )いて行(🌒)った。学(xué(🏜) )士(shì )は(🔰)弓を入(⚓)れた袋や、弓掛ゆがけ、松脂くすねの類(lèi )たぐいを入(🦊)(rù(🧗) )れ(🖍)た鞄(pá(😸)o )かばんを(🍤)提げた。古い城(🚕)址(zhǐ )じょうしの周囲(tōng )ま(🥑)わ(🌊)りだけ(🐪)に、(👸)二人が(⏰)添うて(🚧)行(⌚)く石(🥟)垣の上(⭐)の桑畠も往昔むかしは厳(🐊)(yán )いかめしい屋敷のあったという跡だ。鉄道のた(🚉)め(🌳)に種々いろいろ(🏔)に変えられた、砂(shā )や石の盛り上っ(🛤)た地勢(🥇)が二人の眼(yǎn )に(🔢)あ(💕)った。
(🖇)学士(shì )と高(🎁)瀬はしばら(🥔)くその人の前(🚫)(qián )に立(😎)(lì(🎟) )った。
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