「何がずるいんだ。」
「(👮)あら、(🐸)そう?(⭕)」
そ(👡)の日(🥠)(rì )、(🌛)校長は県(📳)庁に行った(🥉)きり、つい(🗺)に学校に顔を(🏖)見せな(🧙)かった。西山教頭が何度(♉)も電(👡)話(huà )口(kǒu )に呼(hū )び出(chū )され、ひるすぎに(🐍)は、五年全部(😣)の学籍簿がくせき(🥤)ぼを抱(bào )えて県庁(🛤)に出(chū(☝) )かけた(🦓)。ということが(🎨)、給仕(🛵)の口(🚔)から生徒たちに(🤵)伝(yún )えら(➖)れた。生(shēng )徒たちに(🖕)は、(🍢)それが何を(🛅)意(yì(⌚) )味(🐑)す(💋)るかは、さ(🛌)っぱりわから(🈁)なかっ(🧖)た(🗽)。それ(🔌)だけに(👬)、不安な空気(🎞)はひ(📍)け時が近づくにつれ、次(cì )第に濃こく(⛅)な(💁)って行った。
「あたし、そんなこと出(💺)来(lái )ないわ。」
「え(📺)え。しかし、もう県(🌘)庁でも見て(🤯)いるんで(🌨)しょう。校(xiào )長先(🔪)(xiā(🕗)n )生が県庁に(⛪)それをもって行(háng )かれたそう(🥓)ですから。」
次郎は、ふしぎ(🍏)にも(🗿)思(🍳)い、いくら(🏮)か滑稽(🌛)にも(🥨)感じながら、歩き出そうとした。が、そのとき馬田のほかにもう一人、彼の(🐡)眼(🎈)にうつっ(🚷)た人(💤)影(🗃)があった(🐲)。それは、(⭐)土手のずっと向(xià(🗯)ng )こ(📼)うの方(fā(💊)ng )を(💉)小(⏭)走りに走っ(💰)て行く女学生(🔢)の姿であっ(🔭)た。その制(zhì )服姿(📯)は、(😪)もう(👏)うし(🐲)ろか(🍛)ら見たので(💩)は(👋)ちょっと誰だ(🎭)か判断がつ(➖)きかねる(🧗)ほ(👛)ど遠ざかってい(🐗)たが、次(🏀)郎には(🍘)それが道江だということが一(yī )目でわか(🤐)った(🐶)。
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