(🔣)みん(🔧)な(🍍)がどっと(⛑)笑った。恭一は(🏷)てれくさそ(🎩)うに苦笑して、顔をふせた。
(🌹)すぐ賛(🐆)成者があった。
彼(bǐ )は(🥄)毎日(rì )むっつりし(📟)て学校に通っ(😰)た。
(今(🗡)に、僕(🚼)だっ(🦄)て、(🙋)……)
「その新(🕴)入生、ちびのくせに、いやに落ちついて(🗄)い(🦐)たってい(👦)うじゃな(🔜)いか。」(🌂)
(🐑)彼は、しかし、(🐠)彼のそうし(🐆)た孤独を(🐢)たいして淋(lín )しい(🛐)とは(⚽)感じ(🌓)ていなかっ(🙊)た(🛡)。また、憤り(🈯)や侮(wǔ )蔑(miè )の念(🚸)も(🌑)、たびかさなるにつれて、次弟にうす(🗝)らい(🚫)で(📆)行き、(🚞)あとで(🗜)は、かえって、(📦)同(🔴)級生に(😜)対して憐憫に(🔧)似た感じ(🚏)を(🏭)さえ抱(bào )くように(⛺)なった。こうした感情の変化は、(🚔)彼にとって、(🧒)元来(lái )さ(♋)ほど不自(🥟)然(🤺)なこと(🔏)ではなか(🚫)った(🎇)。それ(🛬)は、つ(🧖)まり、彼(bǐ )がかつ(🏞)て算盤そろばん事件で、弟(🐶)の俊(jun4 )三に対(🥈)して示(🌡)した(🥅)感(gǎn )情(🍥)の変化と、同(tóng )じ(🕉)もの(📷)だったのである。
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