日本《すすきの フェラ》2行目ライン
すすきの フェラあらすじ
「す(🐡)ぐ(🤶)うしろ(🕝)から(😘)さ。二丁(dī(🦔)ng )ぐらいはなれていたかな。」(🎮)
と(😰)、(👅)今度は道(📄)江が(🛫)眉根をよせて、
「ええ。しかし(🧗)、もう県(🔣)庁で(⭕)も見(🔳)(jiàn )てい(🏴)るんで(😣)しょう。校(😲)長(zhǎng )先生が県庁(🛋)にそれをも(🌗)っ(✈)て行かれた(😕)そ(⛩)うですから(✈)。」(🐥)
そこ(🦎)まで考えて来(🕣)た時に(♒)、ふと(📢)、隙間風のよ(🔊)うに(🐳)つめ(🧟)たく彼の(🗡)頭(tó(🤕)u )をよぎっ(🎲)たも(🎡)のがあった。それは、自(🏝)分(💅)たち(👄)の運動が幸(🤦)いに成(😦)功し(🔪)て、どうなり県(⚪)当(dāng )局の意(yì )志を動(dòng )かし得(🍊)た(🆘)と(🚦)し(🐔)て、(🥝)先(xiān )生は果(guǒ )して留任を肯がえんじられる(🦎)だ(🦁)ろうか、とい(💚)う(👺)疑問(🔏)で(🍐)あっ(❕)た。こ(🌹)の疑問は彼(🏁)をほ(😈)とんど絶望(💷)に(🏌)近(🛸)い気持にさそいこんで行(háng )った(🤜)。先(xiān )生(shēng )の(😳)お(🌙)気質とし(🎺)て、そんなことが出(🌉)(chū(👵) )来(lái )るはずがない。自分(fèn )は、た(😙)だ一(📤)(yī )途に先(🦁)生(🚾)の留(🍝)任を目あてに、血(😵)(xuè(🧑) )書を書い(🎀)たりして(📏)一所(suǒ )懸命(mìng )にな(🧗)っているが、(👭)先生(🛵)にしてみると、(🉐)落ちつくところは最(🔦)初からはっきり(🗡)きまっていたの(🏙)だ。自分(🐾)は(🏇)ただスト(🦑)ライキに口(🎹)火(🏖)(huǒ )を与えるために、そして(🤲)先生の最後(hòu )に泥を塗るため(🚣)にあの血書を書いた(🚍)のではなかったのか。
(💯)それによると(🛹)、血書のことは(🔩)、もう昨日の(🖱)うちに(🎧)警察や憲(xiàn )兵隊(duì )の耳(🚀)(ěr )にも入り、(🥠)県(xià(❔)n )の学務課に(🔓)も通報(bào )されていたらしい。今(🔬)朝(cháo )は(🎥)さっそ(🌄)くそのことで学務(🕔)課の方から電話がかかって来た。校(xiào )長はちょうどそ(🎹)の時(🐣)四人の代表と会って(🧖)いる最中だった(🌋)ので、教頭(🚘)が(🐀)代ってそのことを報告(🐹)す(🛃)ると(🚕)、では一応おだやかに(🚎)その血書を受(🌠)(shòu )取るが(🖖)いい。そ(😔)して校長自身それ(😓)をもって(😳)すぐ県庁に出頭(tóu )するように、ということ(🍏)だった(〽)。教頭(📅)が紙片に書い(🐀)て校(xiào )長(zhǎ(🎯)ng )に渡(👤)し(🐛)たのは、そのこ(🧠)と(🥧)だっ(🅱)たに(😖)ちがいない(Ⓜ)、というので(📋)ある。
「ストライキには、僕、絶対(duì )に反対するつもりで(🎨)す。」
次郎は、まもな(🈶)く(🧒)、せきたて(✖)ら(👬)れるよう(👸)にして、朝(chá(🐶)o )倉先(💫)(xiān )生(🔐)の門(mén )を出(🌸)た。門を出(chū )るとすぐ、(👵)彼は(😿)まえうしろを見まわした。それか(🏘)ら、曲り角(🎹)(jiǎo )のところ(💔)まで(✉)来(lái )て左右を見、も(🔸)う一(yī )度(🍊)朝(cháo )倉(cāng )先生の門(🍸)の方(fāng )をふり(🐦)かえったが、来しなに自(🍾)(zì )分の顔をのぞ(💏)いた男は(➗)、もう(🌭)どこにも見(🧢)え(🐝)なかった。
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