次郎は吹ふきだしたい気持ちだった。同時(shí )に、心の中(🏊)で思(sī )った。
次郎(🈶)は(🍆)近づ(👻)いて(🍆)行(há(👚)ng )って声をかけた。
「そうですね。」
とあった。
それに(🎳)は、組織や、講(jiǎng )義科(🗽)目(🏄)や(🔉)、諸行(háng )事の時間割な(💜)ど、必要な(😅)諸計画が(🤰)一通りならべられて(🍁)い(🌽)たが、その(🛎)どの部(bù(🥣) )分を見て(🏗)も常識(🌮)(shí )か(🏺)らと(🍟)びはなれたよう(🔝)なこと(🚁)は一つもなかった。塾堂(😫)と名のつくところ(📑)では、そのころほとんどつきもののようになって(🅾)いた「みそぎ」とか(📭)、「(🕙)沈黙ちん(☕)も(🏢)くの労(láo )働」とか、およそそういった、いわゆる(🏀)「鍛(🔏)練た(🥓)んれん」的な(🎪)行(háng )事が全く見(🚚)当(dāng )たらない(🗻)のは、むしろ(⌛)み(🏔)んなには(🏏)、ふしぎに(♈)思わ(😲)れた(🏑)く(🚢)ら(🐌)いであった(😪)。五時(shí(⛷) )半起(⏺)床という(🙇)の(⛺)が(💝)、二(♍)月(🐓)の武蔵野(😚)(yě(🐆) )むさし(✋)のでは、ちょっとつらそうにも思(sī )えたが、(🛷)それも青年たちにとっては、決(💕)し(👡)ておどろくほどのことで(🍒)はな(❤)かった(❤)。む(✅)し(😗)ろかれら(🌮)をおどろかしたのは、生活(huó )にうるおいを与あたえるような(🔺)行事(🕋)が(🛃)、(🔆)か(🦋)なり(🍶)の(🎬)程度に(🎋)、織(zhī )おりこま(🚑)れて(❓)いる(🏀)こ(🎡)とであった。と(🤭)にかく、見(🙎)る人(😹)が見れ(🍈)ば(😺)、日常(🕌)生(shēng )活(🔱)を(🚬)深め高める目(mù )的(🏐)で、(😄)すべ(👃)てが(🕰)計(jì )画(huà )さ(⏲)れているということが明らかであっ(🕳)た。
「なる(🕖)ほ(🏪)ど。そうか。――しかし、大河にしちゃ(♌)惜お(🤧)しかったね。おしまいごろにはか(🚛)んし(📢)ゃくをおこしていたようだっ(🌒)たが。」
ま(🎛)っさ(🦊)きにかれの目についたのは、田川(😔)だっ(🤜)た。田川(👔)(chuā(🔐)n )はいや(🗂)に胸(xiōng )を張り、(💾)軍隊流(🔘)の(🍝)不(🌯)(bú )動の姿勢でしゃ(🧗)ちこばっていた。そして、次郎が肩(jiān )かた(👁)から力(lì )を(🌌)ぬ(🎤)かせよ(🤟)うと、どんなに骨をおっても、なかなかそうはならなか(🌚)っ(👴)た。こ(😔)れに(🌥)反(fǎn )して、(👵)飯(😦)(fàn )島は(🍽)最初(🕒)(chū(🥜) )から、ご(🈲)く器用に(👭)正し(📩)い姿勢(shì )をとって(🕓)いた。もしか(🈷)れが、お(🍏)り(🌕)おりう(🔗)す目(mù )をあ(⬇)けて朝(cháo )倉先生の顔をのぞくようなことさえし(👶)なかったら、かれの静(🤭)坐は、塾(🉑)生(🌧)の中でも、最もすぐれ(🎳)た部類に(🐜)属していた(🧓)のかも(📼)しれ(🥣)なかった(🚤)のである。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025