次郎は(📄)、すぐ、事(🤥)務室(shì(🐒) )の前から玄関にかけての掃除を手伝った。朝(🔬)倉(cāng )先(🚞)生も、そのうち(🔂)に塾長(✏)室(shì )か(💶)ら廊(láng )下(🚴)に出て(🚶)、みんなの様子(🏉)(zǐ )を見てい(🕸)たが、そ(👡)れもほんのし(🏠)ばらく(🙀)で、(🖌)すぐ(🤥)また塾長室にもどり、(😶)椅(👓)子に腰(👼)こしをおろすと、そのまま(🤬)何か深く考えこんでいた。
「田川君(😜)のほ(⛏)かにも、まだよく(✔)納(📝)(nà )得がいかな(🍰)いでい(🌌)る(📮)人がたく(💖)さんあるだろう(🕯)と思(🔑)うが、そうした(🍐)根(gēn )本(🐛)(běn )問題については、これから(🔘)何度(😈)でもむしかえ(🚖)して話(huà(🏍) )しあう機会(🐃)が(🔺)ある(🧘)だろう。そこで、それ(🎆)は(🏕)いちおう未(wèi )解(jiě )決のま(🤯)ま(🚜)にし(🐺)て、ともかくも具体的な問題(😾)にはい(🎽)る(📤)こと(⏳)に(🛳)しょ(🧞)う。じゃあ、(🌀)時(🍋)間もお(🔚)そ(🤪)くなったし、(🎡)私の(😩)ほう(🆖)から(🔃)案を出すこと(💙)に(👋)す(💍)るよ(🧖)。」
朝倉先生は、しかし、どんな悪い状(zhuàng )態(🧑)があらわ(✂)れて来(lái )ても、す(🍲)ぐその(🌚)場(chǎng )でそれ(🎗)を非難す(🌤)ることが(👇)なかった。すべてをいちおう成(🥟)り行(➕)きにまか(⏳)せ、行(🥃)く(🌅)ところま(🥉)で行(🤩)かせておいて、あとで、――た(🥘)と(🦎)えば(😮)食(shí )後の雑談(tá(✝)n )や、夜の(🤚)集まりなどの際に、(🥀)――(🌩)それを話(🕰)(huà )題(⚓)に(📒)し(⏺)て(😭)、みんなといっしょに、その原因結果(⏳)をこまかに究明し(⛲)、その究明(mí(🐫)ng )をとおして、共同生活の基(🌖)準になる(🚦)よう(🍞)な原則的なもの(🎚)を探(🔊)求する、とい(📵)ったふ(🏽)うだっ(😀)たのである(🤪)。
「おはよう(🚭)。ここは何室の受け持ちでしたかね(🗜)。」
か(🚖)れは(⚓)、(🤭)そう思って(🚺)、(🏎)われ知(🌩)らず眼をひらき、塾生た(🙉)ちの中(🅰)(zhōng )に大(dà )河(hé )の顔を(🎁)さがした。かれは塾生(🔸)た(📏)ちの静坐の姿勢を直し(🤟)たあと、朝倉(cāng )先生の横に斜な(👥)なめ向むき(😖)にす(🛢)わっていた(🏖)ので、よく(👮)全体が見(jiàn )渡み(🔵)わた(👀)せたの(🎷)で(🍍)ある(♋)。
と、大河は(🌀)槌を(♏)ふる(💼)い(🥝)な(🖍)がら(💇)、(📚)こ(🍛)たえた(👖)。
大河は、あきれたように、その手(🛃)ぶ(💻)り(🥜)を(🎫)見つめて立(😆)ってい(💓)た。次郎(😣)(láng )は、しかし、それには気づかす、(🤹)お(💫)なじ乱暴な調子で、つづけざまに三(sān )四(🌁)(sì )十も(🗳)打つと、急にぴたりと手をやす(🎟)めた。そして、(✖)半(😷)(bàn )ば笑いながら、言った。
(🍳)と、大(🕯)河は槌(🚘)をふ(👦)るいながら、こた(🍲)えた。
「そり(🛅)ゃあそうだろ(🥠)う。それがあら(🥡)われるのはま(🤖)だ早(😨)いよ。」
「む(🍘)ろん、(👠)ぼくは大河君にあやま(🈁)るつもりで(👒)い(🖋)ます。し(🛌)かし、(🔌)大河君としては(📰)、(🛤)ぼくがあや(🥀)ま(🍆)っただけ(❄)では、気(🚁)(qì )がすまないで(🔠)しょう。」
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025