「どこの奴(🧠)か(🔻)ね。……お(👾)い、本田君、(🍝)知ら(✔)ん(⛺)か。君と同姓だが(🥈)。」
彼にとっての最も大きな(🔀)失望は、彼(🤟)の教室(shì(🐇) )に出(🥛)て来る(⏳)先生(shē(🕝)ng )の(😨)中(⏰)に、権田原(yuán )先(xiān )生の(🆓)よ(🏣)うな人(😿)を、ただ(📏)の一人も、見出せな(🌅)かったことであった。彼の眼に(💍)映じた中学校の先生と(🍣)いう(♈)のは、(🦄)小学(👻)校の先生にくらべて、何(🎫)か(🏋)専門(mén )らし(🦆)いことをほんの少しばかり(🛩)よけいに知っているだけで、お(⛳)よそ(⚫)人間(🏻)らしいところを少(🖇)しも(🛶)持(chí )合(🥌)(hé )わ(✔)せない人達(🔡)ばか(📻)りだった。貧し(🏓)い知(🚑)(zhī(🎶) )識を教室で(📃)精一(👾)ぱ(🔂)いにし(🔜)ぼり出すこと、点(diǎn )数や(🚾)処(chǔ )罰で生(🍱)徒をおどかすこ(☝)と、この二つの外には、用はないといった顔をしている(🧛)人間(jiā(📖)n )、それを次郎(lá(🔊)ng )は中学(xué(💌) )校の先生において発見した(⬛)のである。
「このまま放(fàng )っと(🅱)くと、上級(jí(🌂) )生の(〽)権威(🎳)けん(🦀)い(🔕)にかかわるぞ!」
そう思って、門(mé(🤤)n )の方をの(🗓)ぞい(😾)て見ると、もう人(🚎)(rén )影は見えな(🔰)かった。彼(🚾)は思(👺)いき(🚜)って立ち上り、あたりに注意(yì(🏩) )を払い(🍌)なが(🤯)ら門を(🦊)出た。
「弟?(🎿) そうか(📄)。そう(🥢)言えば、(🚗)今(💵)度(dù )君の(🔀)弟(👰)が入学(xué )試験をうけるって、い(🌀)つ(🥫)か言(yán )っていたよう(🗄)だ(💙)ね。」
「ど(🙋)こ(😖)の奴か(🛰)ね。…(🔊)…おい、本田君(🥅)(jun1 )、知(zhī )らんか(👈)。君と同姓(xì(😀)ng )だが。」
次郎の神経は敏(mǐn )感に動いた。
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