「そうか(🔏)なあ(👄)。し(✉)かし、僕(📃)たちが入学した時(🏬)のこ(🐀)とを考え(💂)てみたまえ。五年生の鉄(zhí(🤙) )拳制裁にびくともしない(😘)で反抗したの(🔽)は、本(🏿)田だけだ(💘)った(🗳)ぜ。」
次郎は(🔧)すこし顔を(🌗)あから(🌷)めた(🎭)。が、すぐ(😪)思いついた(🤬)ように、(🐗)
(🚞)次郎(🚁)は、まだ涙のすっかりかわききれな(🏬)い眼(yǎ(⬆)n )を見(jià(🦃)n )はっ(🐀)てたず(🕯)ねた。
道江(🌩)の家は、馬田と同(🌤)じく橋を渡(🐕)った(📥)向こうの村(🤒)にある。彼女(nǚ )が学校の帰りに、大巻や本(běn )田(tiá(🎢)n )に用(yòng )があって(🥠)、橋を渡らな(😒)いでまっす(🏔)ぐこちらの土手を行くことはしばしばだが(🐡)、き(😐)ょう(🎋)の(🏴)様(yàng )子(⭕)は決(jué )し(🕡)てただ(🔵)ごと(🧡)ではない。彼女は、或(huò )いは毎(🔘)日(rì )の(🔶)ように馬(mǎ )田(⛓)(tián )に学(xué )校(xiào )の帰(🏋)りをおびやかされている(🔩)のではある(♿)まいか。次郎(🐸)は、つ(👕)い(🎙)こ(🤾)ないだ自(🈵)分の家(jiā(🔥) )の階段(😶)の上で、(🏄)道(dào )江と(💓)馬田が出っくわした時(🐜)のことを思い(❓)うか(👣)べ(🥞)ながら(📎)、そんなふうに考(kǎo )えた。
(📒)と、(✔)敏(🌕)子(zǐ )はちょっと(👵)考(kǎo )え(🆕)て、
「学校の(❇)様子はどう(💥)かね。血書はやはり出したのか。」
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