松(📷)(sōng )の枝に乗ってい(🚢)た覚平と(🏘)善兵(bī(🐟)ng )衛はバン(📸)ザイ(🗄)を叫(jià(💃)o )んだ(📝)拍子ひ(🗂)ょうしに両手(🏝)(shǒu )を(🏷)あげたので、(🐚)松(⏬)(sōng )の上か(🚲)ら転がり落(👈)(luò )ちたのであ(🛴)った。落ちたまま覚平はらっぱをふ(🏏)くことをやめな(🎖)かった。
見物人は(🦏)いま(🕳)かれの胸の片仮名を見て一度にど(🖊)っとわらった。
「飲食店へ出入りす(🖤)るが悪いよ(🚵)」と彰義隊(duì )し(🥖)ょうぎ(🏁)たいがいった。
これで柳(📃)の気がしっか(🗝)りと(🗯)おちつくの(👷)である、柳(liǔ )は小(🍿)原(🔁)の老巧に(🍁)感(🌺)謝(xiè )するのはい(🚐)つもこういう(🛹)点にある。
そのこ(🍽)ろ学校内(nè(🗺)i )で奇怪(guài )な(🚨)風説が伝わった、生(shēng )徒の中で女学(📔)生(shēng )と交際し、ピアノやバイオリンの合奏をし(🤰)たり、手紙を交(🚴)換(🐆)し(🍂)たり、(🐇)飲食(shí )店(diàn )に(👡)出(chū )入(rù(🍁) )り(🎣)したりするものが(🌽)ある、いまの(🚤)うちに探しだして制(👇)(zhì )裁を加(🗺)えな(🥏)け(🏑)れば浦和(🥥)中学の(🕚)体面に関する。
校長の命令に職員は目(🖖)を(♏)皿のごとく大きくしてさが(⛑)し(📤)た(😿)て(🎢)た。
「(🤲)じ(🚧)ゃ一高(gāo )で一緒(xù )になろう、きみがショートで(😈)ぼく(🎥)が投(🤱)手(🕣)で小(xiǎo )原さんが捕手だったら愉(yú(🔁) )快だな」
「(👻)もく(🈳)も(👬)く勝(shèng )った勝った(🌟)」
い(♟)ろ(🗡)いろな感(🏈)慨(🧖)が胸(🈷)(xiōng )に溢あふれた、(🍦)かれは(🏇)そのまま足を(♐)活(📁)動小屋(🍪)に向(🎨)けた。
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